新五年级下册语文教案

新五年级下册语文教案 新五班级下册语文教案1 学习目标 1.回顾本单元所学内容，沟通学习与感悟。 2.积累古诗。 3.通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力。 课时布置 2课时 教学过程 第一课时 一、沟通平台 1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会? 2.自由地进行课堂沟通。 3.选择重点绽开探讨。 (1)说说对西部的认知和感受。老师可以帮助同学理清思路，让同学有条理地表达对西部的认知，比方：西部的历史;西部的自然环境;西部的进展。 (2)说说对课文写法特点的认知。 ①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证。(以白杨的品行来比方、示意西部建设者的品质等。) ②《草原》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证篇。(景色的铺陈，直抒胸臆的抒情等。) (3)对理解含义深刻的句子的体会。 ①找一找在这组课文中有哪些含义深刻的句子，简要的说说其中的含义。 ②说说你是怎样去理解句子中含着的意思?(联系上下文，联系生活阅历，理解个别字记词的含义等。) 二、日积月累 1.导入 古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见积累的重要性。今日，俺们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的《浪淘沙》。 2.同学自由朗读，假如有不理解的，老师可作适当补充性讲解。 “九曲黄河万里沙”，写黄河曲曲折折地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷;“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天际”，写黄河惊涛骇浪，来自天际。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河始终走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸张地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气概;后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长，仿佛是从银河里流下来的。 此诗写九曲黄河的宏伟气概，并绽开奇妙的想象，表示的憧憬与追求。 3.指导同学有感情地朗读、背诵。 4.引导同学课外找一些刘禹锡的诗来读一读。 其次课时 趣味语文 1.谈话导入。 师：批改作文时，常发觉有些同学对标点符号的运用为所欲为。或一“，”究竟，或通篇不用，想起来了就顺手点一下，说明这些同学对标点符号极不重视。今日俺们来读一则关于标点符号的故事，读完之后，谈谈你的感想。 2.同学读文中故事。 3.沟通读后感受。 4.老师供应故事： 有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供应很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口唯恐空口无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁依据自身主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜?俺们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可;青菜一碟，足矣’的么?”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。 5.动手练习加标点，使之成为不同意思。 ①下雨天留客天留俺不留 ②过路人等不得在此小便 ③某家有少女人材特别丑陋全无一双好脚 ④今年好倒霉少不得打官司 6.小结。 标点肯定要恰当，它就像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。 新五班级下册语文教案2 学习目标 1.学会本课的11个生字. 2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性. 3.了解本文的说明依次，方法. 4.增长学生的学问，激发学生视察小动物的爱好. 课前打算： 老师关于松鼠形态及生活习性的课件. 2.学生查找有关松鼠的资料. 3.学生自读课文，打算字典帮助扫清生字障碍. 教学过程 一、激发爱好.导入新课 二、初读课文，自学生字 三、默读思索，合作沟通 ◆默读课文，想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的? ◆在学生思索后，在小组内沟通、探讨自学结果，老师参与沟通，适当点拨. 四、围绕重点，全班研讨 ◆松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用. ◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓舞学生从不同方面回答，老师加以归纳. 五、阅读感悟.体会写法 ◆松鼠为什么讨人宠爱?你宠爱它哪些方面?选择你最宠爱的段落或语句读一读，说一说为什么宠爱这段话.学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点. ◆把你最宠爱的段落或语句进行摘抄、积累. 思维拓展.练习表达 ◆向我们精确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料. ◆假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢? 新五班级下册语文教案3 教学目标 1.学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清楚、浑黄一体、高大挺秀、大伞、摩挲、介绍、边疆、陷入”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3.抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4.体会借物喻人的写作特点。 教学重点 通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。 教学难点 1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相像之处。 2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。 教学打算 1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参与边疆建设的其他人员等等。 2.老师为同学们打算一些相关的影视资料、图片。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、预习探究 1.“白杨”是一种树的名字，又叫大叶树，哪位同学来介绍一下白杨树的相关学问。 2.老师结合学生的回答，小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植特别广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很宠爱它。 3.老师板书：白杨 二、合作沟通 1.此时你肯定在想，白杨为什么能在沙漠里生长呢?它会有什么特点呢?现在，就请同学们默读课文，并以自己宠爱的方式，学习课文生字新词，然后和你的同桌沟通一下这篇文章写了一件什么事? (学生自学，可以小组合作沟通，老师巡察指导。