青岛版科学六年级上单元试题-第5单元
小学科学六年级第五单元测试题 一、填空题:(20分) 1、动物生存学要的条件是:温度、、等。 2、生物之间这种像链环一样的食物联系,叫做-食物链中 能自己制造食物的生物叫做,直接或间接消费别人制造的食 物的生物叫做 O 3、由多条食物来组成的网状结构,叫做 o 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫 做 O 5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写 出这条食物链: O这条食物链中,生产者是;消 费者是 O 二、判断题:Q0分) 1、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。() 2、做一个生态瓶,首先要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥翎; 等 放 进 去 就 行 了。 () 3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡。 ( ) 4、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝。() 5、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环 境的变化。 () 6、自然界没有植物,动物照样能生存下去。() 7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。() 8、大多数食物链是从植物开始的。() 9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。() 10、在养鱼池里种些水草,能为草鱼提供食物,还间鱼提供氧气。() 三、选择题:Q0分) 1、植物种子发芽需要的最基本条件有( )o A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气 2、产者与消费者之间的关系主要是()。 A、相互利用的关系B.吃与被吃的关系 C.相互竞争的关系D.互惠互利的关系 3、苹树不宜宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制 约作用的因素是:() A、阳光B.温度C.水D.空气 4、做对比实验时,我们一般是控制()条件不发生变化。 A、一个B、二个C、三个 5、每个食物链中生产者一定是() A、 植物 B动物 C、植物和动物 6、 由蛇、 蝗虫、 高粱、青蛙可以组成一条食物链,下列排列正确 的是 ()。 A、 高粱 蝗虫 青蛙 蛇 B、 蝗虫 高粱 青蛙 蛇 C、 高粱 蝗虫 青蛙 蛇 7、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物, 生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做( )o A、食物链 B、食物网 C、生态系统 8、使自然界生态系统不平衡的因素是()o A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素 9、把两组相同的种子放在一个同一温室内,同时加适量的水,让 其中一组种子在常温下,另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中 改变的条件是()o A、温度 B、光 C、水 10、蚯蚓适宜生活在()的环境。 A、阳光充足 B、高温干燥C、阴暗潮 四,下图表示森林生态系统的食物网,据图回答。(10分) 狐狸老鹰兔子鼠草 (1)属于生产者的是。 (2)直接以植物为食的消费者是- (3)该食物网有 条食物链。 (4)最长的一条食物链中,消费者有 种。 五、科学分析(15分) 美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地, 是美国农业发展得天独厚的地区。 第一次世界大战结束后,粮食短缺,小麦价格上涨,促使美国中部 各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地,他们把大片的森林 砍倒,把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上,农场主们 种植了粮食作物,然后通过卖粮赚了许多钱。 1 9 3 4年5月1 1日凌晨,一场灾难降临了,从美国西部刮起了 一场遮天蔽日的黑色怪风,怪风携带着泥沙腾空而起,自西向东迅速 蔓延,持续了整整3天3夜! ① 以上资料表明,自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中的一 个环节受到,生态系统就失去了。 ② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。 ③ 如果美国政府聘请你担任农业大臣,你改变这种状态所采用方法 是:O 六、设计题(15分) 凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境?请你设计一个对 比实验,进行实验验证。 我的猜想(2分): 要控制的条件(2分) 实验的方法(7分): 我的结论(4)