青岛版科学六年级上单元试题-第5单元

小学科学六年级第五单元测试题 一、填空题（20分） 1、动物生存学要的条件是温度、、等。 2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做-食物链中 能自己制造食物的生物叫做,直接或间接消费别人制造的食 物的生物叫做 O 3、由多条食物来组成的网状结构，叫做 o 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫 做 O 5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写 出这条食物链 O这条食物链中，生产者是；消 费者是 O 二、判断题Q0分） 1、香蕉树，松树，仙人掌它们的生活环境完全相同。（） 2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥翎; 等 放 进 去 就 行 了。 （） 3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （ ） 4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（） 5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环 境的变化。 （） 6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（） 7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（） 8、大多数食物链是从植物开始的。（） 9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。（） 10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还间鱼提供氧气。（） 三、选择题Q0分） 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）o A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气 2、产者与消费者之间的关系主要是（）。 A、相互利用的关系B.吃与被吃的关系 C.相互竞争的关系D.互惠互利的关系 3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制 约作用的因素是（） A、阳光B.温度C.水D.空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（）条件不发生变化。 A、一个B、二个C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（） A、 植物 B动物 C、植物和动物 6、 由蛇、 蝗虫、 高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确 的是 。 A、 高粱 蝗虫 青蛙 蛇 B、 蝗虫 高粱 青蛙 蛇 C、 高粱 蝗虫 青蛙 蛇 7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物, 生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）o A、食物链 B、食物网 C、生态系统 8、使自然界生态系统不平衡的因素是（）o A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素 9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让 其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中 改变的条件是（）o A、温度 B、光 C、水 10、蚯蚓适宜生活在（）的环境。 A、阳光充足 B、高温干燥C、阴暗潮 四，下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。（10分） 狐狸老鹰兔子鼠草 （1）属于生产者的是。 （2）直接以植物为食的消费者是- （3）该食物网有 条食物链。 （4）最长的一条食物链中，消费者有 种。 五、科学分析（15分） 美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地, 是美国农业发展得天独厚的地区。 第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部 各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林 砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们 种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。 1 9 3 4年5月1 1日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了 一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速 蔓延，持续了整整3天3夜 ① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一 个环节受到,生态系统就失去了。 ② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。 ③ 如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法 是O 六、设计题（15分） 凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境请你设计一个对 比实验，进行实验验证。 我的猜想（2分） 要控制的条件（2分） 实验的方法（7分） 我的结论（4）