2024年学校三评活动总结范本

下载后可任意编辑 2024年学校三评活动总结范本 为进一步扎实推动深化学习实践科学进展观活动，根据区、教育局、中心校要求，在各校开展了“老师评领导班子”、“学生评老师”、“社会评学校”三评活动。现就我校开展此次活动情况做以下汇报。 一、高度重视，积极仔细对待 自从中心校___月中旬下达文件精神后，我校仔细___，高度重视，把此次“三评”活动做为推动我校校风，师风建设来抓。 1、成立专门领导机构 由校长任组长，其他班主任任组员，配合协调好此次工作。 2、制定计划，严格严格执行 开展此次活动时间较长，由活动组制定活动计划，___月___日至___月___日，___专题学习；___月___日至___月___日，安排学生和学生家长评价；___月___日到___月___日，活动领导组归纳、总结，上报材料。 二、活动开展形式多样 在制定计划后，我校在组长的领导下，搞好各项事宜。其中___月___日，___组员专题学习，提出要求，确保完成。___月___日，组员班级宣传，广泛了解。___月___日由各组员在班级___填写“学生评老师”表格，并收集，装订。___月___日下午，召开家长会，由组员强调要求，填写“社会评学校”表格。 为了使活动目的更加明确，评选更广泛，在班级___学生填写的时候，可不受年级，不受授课老师限制，可任意选择老师填写。在___填写“社会评学校”表格时，要求各班学生家长到校，而且邀请社会其他人员，仔细填写，来真实反映学校情况。 三、活动总结 ___月___日，由活动领导组，以两次评价表进行归纳，总结，了解情况。 在“学生评老师”测评表中，共收___份，含我校七个老师的测评。其中对我校老师“工作态度”，“教学水平”两项都给予了优。而“培育学生创新能力”一项为“良”，“合格”较多。 在“社会评学校”调查表中，共收集___份，总体对我校满意。而在“家访联系”一项上表现突出，多为“没有”，“一般”。 通过此次活动的开展，使我校老师们更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同时也为我们以后工作指引了方向。 下载后可任意编辑 2024年学校三走进活动总结 今年老师节期间，为深化推动“社会尊师重教，老师回报社会”活动，进一步弘扬教育工作者的时代精神，展现新时期老师的师德风采，全力营造尊重知识、支持教育的良好社会氛围，在区教育工会的关怀和支持下，我校工会仔细布置，积极开展“三走进三服务”老师回报社会“百千万”的活动。 一、走进家庭服务学生。___月初，学校积极开展“万名老师一帮一”爱生行动(德育导师制)，学校党总支、政教处、工会联合制定了“播种爱心、播种希望”德育导师制万名老师一帮一爱生行动(德育导师制)实施方案，成立了领导小组，选择了___位老师为德育导师，发放了导师聘书，明确___位学生为帮困对象。 二、走进社区服务居民。在众泾社区的支持下，___月___日下午，我校工会组织盛文学、徐永明、徐永昌、姚华珍、蒋平、陆惠根、蒋健、秦艳老师和林娟、濮绚华、吴日红三位校医，前往众泾社区，开展家电维修、健康咨询、心理咨询等便民服务活动，他们顶着烈日，为社区老百姓修理家用电器，测量血压，进行心理疏导，他们的工作得到社区领导和居民的赞扬和肯定。 三、走进校园服务学校。 1、高三学生励志大会。时间：___月___日下午;地点：正心厅;主讲人：吴卫江。 (1)请三位优秀毕业生谈学习经验。 (2)学生代表、老师代表发言。 (3)各班齐声高喊“班级口号”。口号响亮，振奋精神。 2、高三临界生家长会。时间：___月___日下午;地点：报告厅;主讲人：吴卫江;主题：认清形势、树立信心、齐抓共管、走向成功。 3、高一学生家长会。时间：___月___日下午。地点：小报告厅;主讲人：张根荣;主题：如何与子女沟通沟通?张主任主要谈了以下三个问题：①当代高中生的特征;②怎样的孩子(学生)才是一个好孩子(学生)?③怎样与子女进行沟通?张主任以鲜活的例子和生动的语言和与会的家长沟通，家长收益颇多，反响很大。蒋智东校长助理向家长提了三点建议：①家长能积极配合学校的工作并能及时与班主任联系沟通;②家长要与孩子平等沟通，帮助孩子树立人生理想;③家长要帮助孩子养成良好的学习习惯。语言朴实、诚恳，家长报以热烈的掌声。 我们将以“传播文明，共创和谐”为宗旨，不断丰富内容，创新形式，促进相城区教育科学进展再上新台阶。 学校三走进活动总结 一、活动主题：绿色环保走进校园、走进班级、走进个人 二、活动目的：增强同学们的环保意识与社会责任感，并向广阔市民宣传环保常识，为环境保护做出我们自己的贡献。 三、活动意义：以提倡绿色学校为契机，提倡绿色文明，从小事做起。在学校保护校园环境，节约用水用电，从而将环境保护、合理利用资源和节约资源的意识渗透到每一位学生的心理，全面培育学生的绿色生活习惯。 四、活动内容： 1、绿色低碳班队会活动 2、爱我校园、绿化环境活动 3、从我做起、节约资源活动 五、活动地点：学校 六、活动过程： (一)绿色低碳班队会活动 为了让学生了解低碳，发挥学校教育的特色，以“低碳生活”为主题，开展“爱我家园，人人有责”主体班队会活动，让学生了解低碳生活的必要性，并组织学生展开低碳生活征文、绘画、手抄报、手工制作等活动，从而熏陶学生爱护环境，从小事做起，节约资源、培育学生环境保护意识和良好的生活习惯。在班级内以小组单位，搜集环保小资料、宣传环保小知识、发现环保小窍门。让学生事先搜集与环境保护相关的知识，在班会上为同学介绍环保知识，从而让学生了解到环境保护的重要性、增强学生的环境保护意识，培育学生良好的环境保护习惯。然后以小组为单位，每一组自编自导自演有关环境保护的小品、短剧或舞蹈等活动，让学生在准备的过程中，不但锻炼了学生的组织、策划、表演能力，更切身地了解到环境保护的必要性。然后组织每一位学生参加环境保护创作活动，写一篇文章、画一幅画、做一份手抄报、利用可回收资源做一份手工制作，从而让每一位学生自己动手，在自己动手的过程中，了解更多有关环境保护的知识。这样环境保护活动多样化，充分调动学生积极性，学生乐于参加，效果明显。 通过“低碳生活：主题班会的召开，学生了解到许多有关环境保护的意识，例如节一千瓦时电，即可减少一千克二氧化碳的排放量，少使用一次性塑料袋，一次性筷子，即可减少深林砍伐量，保护树木……这样，学生从多方面神神地了解到环境保护的重要性，大大加强了学生的环保意识。 (二)爱我校园、绿化环境活动 良好的校园环境，可以促进学生的成长。在创建现代化校园时机，学校投入了大量经费，硬抓环境建设，力求让校园的每一处都发挥育人功能。使校园的一树一草，一墙一窗都有教育意义。我们校园走廊的每一块墙壁上都有一首诗，每一棵树木都讲述一个故事，教学楼的走廊的每一块墙壁都有格言警句、名人成功故事等，以此来激励学生的求知欲，培育学生良好的学习生活习惯。在如此具有人文环境的校园中，学习生活，每一位学生更应热爱我们的校园，用自己的小手让校园变得更加干净。因此，在课余时间组织学生来到操场捡拾树叶、擦拭校园的门窗，地面，甚至校园的具有教育意义的展示牌。让学生在自己动手