苏教版小学w五年级下册语文全册教案
苏教版五年级语文 下册教案 培养良好的学习习惯 【教学要求】 1、指导学生仔细观察图画,结合自己平时的学习, 明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图,掌握学习语文的途径,激发学 生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯,指导学生如 何修改作文。 【教学重点】 1、通过看图,掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 【教学准备】 1、实物投影仪 3、学生日记。 【教学时间】两课时 第一课时 、导入 1、同学们,从小学到中学语文一直是门很重要的 功课,你知道为什么要学好语文呢?学好语文有什么 意义? 2、要想学好语文是不是就是上好语文课,读好语 文书呢?请你们结合自己的实际情况说一说你平时是 怎样学习语文的? 二、指导看图,了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡:刚才同学们说了很多学习语文的途径, 除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢?我们一起来 看图。 2、学生看图,思考:有哪些学习语文的渠道? 3、汇报交流,相机板书:广播电视、电脑、参观、 访问、图书、讨论…… 4、讨论:在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式 去学习语文?为什么?在运用过程中要注意什么? 5、小结,通过看图,讨论交流我们掌握了多种学 习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本 学期自己准备怎样学好语文? 语文与我们的生活是密不可分的,它是很重要的交 际工具,我们可以通过多种渠道学习语文,学好语文。 希望大家说到做到,做生活的有心人,学习的小主人。 第二课时 一、导入质疑,明确修改的重要性。 1、(板书:文章不厌百回改)提问:这句话是什么 意思? 2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过,好文章不是 写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢? 二、指导如何修改作文。 1、过渡:我们都明白了修改的重要性,那到底如 何修改呢?我们一起来学习。 2、讨论:一篇文章写好后,要修改些什么呢? 3、对,找出这些毛病后我们要运用规范的修改符 号,来修改符号,来修改也就是我们平时做修改病句 所使用到的符号,只不过那是句子,现在将句子组合 成文章。 4、回忆复习所学修改符号。 5、自学书上例文《小花猫》 6、汇报:这篇文章中修改了哪些部分?毛病在哪 儿? ⑴实物投影显示两篇学生日记,边讲评边运用修改 符号修改。 ⑵同桌互相批改一篇习作并交流。 ⑶实物投影显示修改后习作,集体评议。 8、讨论总结:如何修改作文? 三、总结。 通过本堂课的学习我们知道要想写出好文章就要 多修改,希望同学们在以后的写作中文章不厌百回改, 期待着你们写出一篇篇优秀的文章。 (设计:申月红) 1、春光染绿我们双脚 【教学目的】 1、学会本课11个生字,其中绿线内只识不写,并 理解生字组成的词语。 2、结合诗歌内容,理解“春光染绿我们双脚”的 意思,从小养成植树造林、绿化自然的意识。 3、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 【教学重点】 理解“春光染绿我们双脚”的意思,养成植树造 林、绿化自然的意识。 【教学课时】两课时 第一课时 一、谈话导入: 1、同学们,你们知道3月12日是什么日子吗?(植 树节) 2、今天,我们就一起来学一首描写小朋友植树的 诗歌:《春光染绿我们双脚》。 3、板书课题,读题。 二、初读课文: 1、自读课文,划出生字新词。 2、交流汇才艮。 (1)出示小黑板。 歌承绿尊格露枣熬哲寡枝繁叶茂 松禺咆哮型叽样伞荒山野岭锹镐 ⑵指名读。 ⑶齐读 开火车读。 ⑷加点字的生字中你觉得哪些字在书写时需要注 意的? (5)描红、临写生字。 3、指名分小节朗读课文。 4、自读课文,看看文章可以分为几个部分? (1我们去荒山野岭植树;2-7我们在山野植 树,为小动物们建起新家;8我们的劳动使荒山野岭 变成了青山碧岭。) 三、精读课文: 1、解题。 ⑴春光:春天的景色。 ⑵题目“春光染绿我们双脚”是什么意思? 2、自读第一节。 ⑴指名读。 ⑵第一小节写了什么?(我们少先队员带着欢声笑 语来到荒山野岭植树。) (3)联系第一小节理解题目的意思。(春光染绿我们 双脚:我们的劳动使得大自然绿意盎然、生机勃勃。) 3、我们怎样读好这一小节呢?(自豪、骄傲的语 气) 自由读指名读齐读。 4、背诵第一小节。 四、作业: 1、形近字组词。 谣()袍()裸() 遥()抱()棵() 2、在括号中填上恰当的词语。 )的树丛 )的山岩 )的家园 )的秋天 ()的果园 ()的草地 第二课时 一、齐背第一小节。 二、精读2—7节。 (一)精讲第2节。 1、少先队员们来到山岭,文中哪一小节写了大家 的劳动场面? 2、指名读第2小节。 3、结合图理解“锹镐”指一种劳动工具。 4、山岭上,少先队员们干得热火朝天,谁能看着 书上的插图,用自己的话描述当时的劳动场面。 同桌互说一一指名说。 5、齐读第2小节。 (二)精讲3—7节。 1、辛勤的汗水插种出成功的果实,少先队员们的 劳动带来了山野间什么样的变化呢? (板:荒山换新装 动物有新家) 2、自读3—7小节,圈出你认为写得好的词句, 说明理由并把它读一读。 (教师引导学生在反复朗读中抓住“千年裸露”、 “披上绿袍”、“寂寞多年”、“枝繁叶茂”、“抖动”、 “快活”、“开心”等词体会文中对比、拟人手法的妙 处。) 3、自由选读3—7小节中你最喜欢的话,并把它 背出来。 三、精读第8小节。 1、自由读第8小节,看看你有什么发现? (首尾呼应点明中心) 2、第8小节中哪一个词直接点出了队员们的劳动 成果? (板:青山碧岭) 3、齐读第8小节。 四、小练笔。 想象荒山植树后的美好景象,写一段话,下面的 词语可供选用: 枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛 搭窝筑巢阵阵松涛碧波荡漾 要求:1、想象丰富,叙述清楚。 2、层次明晰,有详有略。 板书: 荒山野岭 首尾呼应 点明中心 吴昌洁) 春光染绿我们双脚荒山换新装 动物有新家 青山碧岭 (设计 第十册语文教案 2、三亚落日 【教学要求】 1、学会本课13个生字,绿线内的5个生字只识不 写。理解由生字组成的词语。 2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的 美丽景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感 情。 3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。 4、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。 【教学重点】 在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美 丽景色,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。 【教学准备】 1、中国地图、小黑板。 2、布置预习。 【教学课时】两课时 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方, 叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚? 板书:三亚落日 三亚在海南岛的最南端,是观看日出的好地方, 而我们今天要欣赏的是“