苏教版中考记叙文考点及阅读技巧
记叙文阅读答题技巧 1、记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2、问文章体裁?答:此文是一篇。备选答案有:诗歌、小说(长篇小说、中篇小 说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)一要求形 散而神不散、剧本、说明文、议论文 3、表达方式:记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明 一、修辞方法 有两种考法:直接考修辞手法及作用或是与句子赏析相结合 考点:划线句子运用了何种修辞手法,有什么作用? 修辞方法及作用: (1)比喻:把什么比作什么,生动形象地写出XX事物的XX特点。 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx 事物的XX特点。 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。增强文章气势,增加感染力、 说服力。 (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。有强调语气,强化内容的作用 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 (8)通感:视觉、听觉、触觉、嗅觉,把其中的两种感觉相通或转移,叫作通感。 注:必须结合具体语句分析、作答。 二、概括题 1、总概括题(考点) 方法/思路:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。 强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。 回答模板: 第一步:此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁 做了什么一这可以作为一句话概括文章内容答案。 第二步:表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……= 第三步:抒发了作者的……的感情/表现了……哲理 2、小概括题(考点) 文章中记叙了几件事;事物有什么特点;事件发生的原因有哪些;人物有什么特点等。 三、标题题 1、为文章拟标题(考点) 方法/思路:找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4) 作者情感 2、品味题目(考点) 方法/思路:可以从A内容上 B主题上 C线索D设置悬念上等方面进行品味。 ① 题目有几层含义(考点) 结合整篇文章、主旨来回答,由浅入深依次回答。 ② 题目的作用(考点) 如预示文章内容,设置悬念,揭示文章主旨,拟题巧妙,一语双关, 本指…实指…,突出主题,耐人寻味等等。 四、人称题 人称:第一人称(我,我们),第二人称(你,你们),第三人称(他,她,它,他们,她 们,它们)。 考点:本文运用第几人称进行叙述,有什么作用? 第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:作者与读者面对面,便于情感交流。 第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论 五、记叙顺序 考点:本文运用什么记叙顺序,有什么作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印 象深刻。 (2)倒叙(重点)(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者,避免 叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(重中之重)(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、 衬托作用,丰富形象,突出中心。回答模板:交代了什么内容(如人物遭遇),是作者情感 转变的原因,使文章波澜起伏,避免平铺直叙等等。 六、句子或语段的作用 考点:文中第几段有什么作用?从内容和结构两方面作答 一、内容上: 首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情 等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要结 合文章的具体内容补充说明。 二、在结构上: 在文章开头:(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用 在文章中间:(1)承接上文 (2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4) 为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾:总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深 思、卒章点题,意味深长等作用。 三、表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。 四、从写作手法上:常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、 渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 七、描写 1、描写的种类(考点): (1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合 (3)正面与侧面,直接与间接(4)人物描写的多种方法 2、分析人物形象:从两个方面入手:一是通过分析典型事例来理解人物形象; 二是通过 对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来 把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 人物描写的分类(考点): 一是人物描写: A、正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话) 描写(7)心理描写作用是:突出人物的性格特征和作品主题。 B、侧面描写 作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 二是环境描写:分社会环境描写自然环境描写。 / 自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖 海等自然景物):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染XX环境气氛、 烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭 示文章主题。 / 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故 事发生的XX时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染 XX环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。 重点了解几种描写的作用及答题格式: ① 肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物 的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。 ② 语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的XX心理(心情),并 反映了人物的X X性格特征或X X精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③ 心理描写:形象生动地反映出人物的XX思想,揭示了人物的XX性格或者XX品质。 八、词语与句子 三种考题模式 了解语言美的几种形式及作用 ① 修辞之美 ② 句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句 子等等。(作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,感叹句便于抒情; 反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练,重 复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处) ③ 哲理之美形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章 的开头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。) ④ 内容之美内容丰富题材新