苏教版中考记叙文考点及阅读技巧

记叙文阅读答题技巧 1、记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2、问文章体裁答此文是一篇。备选答案有诗歌、小说（长篇小说、中篇小 说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）一要求形 散而神不散、剧本、说明文、议论文 3、表达方式记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明 一、修辞方法 有两种考法直接考修辞手法及作用或是与句子赏析相结合 考点划线句子运用了何种修辞手法，有什么作用 修辞方法及作用 （1）比喻把什么比作什么，生动形象地写出XX事物的XX特点。 （2）拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx 事物的XX特点。 （3）夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、 说服力。 （5）对偶形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6）反复强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7）设问自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （8）通感视觉、听觉、触觉、嗅觉，把其中的两种感觉相通或转移，叫作通感。 注必须结合具体语句分析、作答。 二、概括题 1、总概括题（考点） 方法/思路看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 回答模板 第一步此文记叙了（描写了、说明了）的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁 做了什么一这可以作为一句话概括文章内容答案。 第二步表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了） 第三步抒发了作者的的感情/表现了哲理 2、小概括题（考点） 文章中记叙了几件事；事物有什么特点；事件发生的原因有哪些；人物有什么特点等。 三、标题题 1、为文章拟标题（考点） 方法/思路找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4） 作者情感 2、品味题目（考点） 方法/思路可以从A内容上 B主题上 C线索D设置悬念上等方面进行品味。 ① 题目有几层含义（考点） 结合整篇文章、主旨来回答，由浅入深依次回答。 ② 题目的作用（考点） 如预示文章内容，设置悬念，揭示文章主旨，拟题巧妙，一语双关， 本指实指，突出主题，耐人寻味等等。 四、人称题 人称第一人称（我，我们），第二人称（你，你们），第三人称（他，她，它，他们，她 们，它们）。 考点本文运用第几人称进行叙述，有什么作用 第一人称亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称作者与读者面对面，便于情感交流。 第三人称显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 五、记叙顺序 考点本文运用什么记叙顺序，有什么作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印 象深刻。 （2）倒叙（重点）（先写结果，再交待前面发生的事。）作用造成悬念、吸引读者，避免 叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（重中之重）（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用对情节起补充、 衬托作用，丰富形象，突出中心。回答模板交代了什么内容（如人物遭遇），是作者情感 转变的原因，使文章波澜起伏，避免平铺直叙等等。 六、句子或语段的作用 考点文中第几段有什么作用从内容和结构两方面作答 一、内容上 首段和尾段字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情 等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结 合文章的具体内容补充说明。 二、在结构上 在文章开头（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用 在文章中间（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4） 为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深 思、卒章点题，意味深长等作用。 三、表达效果上升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。 四、从写作手法上常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、 渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 七、描写 1、描写的种类（考点） （1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法 2、分析人物形象从两个方面入手一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过 对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来 把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 人物描写的分类（考点） 一是人物描写 A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话） 描写（7）心理描写作用是突出人物的性格特征和作品主题。 B、侧面描写 作用是衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 二是环境描写分社会环境描写自然环境描写。 / 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖 海等自然景物）交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染XX环境气氛、 烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭 示文章主题。 / 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）交代故 事发生的XX时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染 XX环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 重点了解几种描写的作用及答题格式 ① 肖像（外貌）描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）交代了人物 的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。 ② 语言（对话）描写和行动（动作）描写形象生动地表现出人物的XX心理（心情），并 反映了人物的X X性格特征或X X精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③ 心理描写形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。 八、词语与句子 三种考题模式 了解语言美的几种形式及作用 ① 修辞之美 ② 句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句 子等等。（作用句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情； 反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重 复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） ③ 哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章 的开头结尾。（作用可以给人以启迪教育作用。） ④ 内容之美内容丰富题材新