劳动实践基地的活动总结

劳动实践基地的活动总结 篇一：劳动实践基地活动总结 劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新 精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德，以劳增智、 以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面开展的综合功能。 目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神缺乏，与社会实 践要求距离甚远，对劳动荣耀缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教 育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就今年特重视构 建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面贯彻“十一五”开展规划 精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。 我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下： 一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作 培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐开展社会人才，是我校德育教 育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。爱心只有在社会 的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。 美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养学生热爱社会、建设和谐 社会、美化社会、陶冶美好情操的有效途径。因此我校利用校外的蔬菜大 棚，苗木基地，对学生进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特色的校 园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、 体、美、劳和谐开展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。 二、改变学生的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。学农基地 劳动实践场所是培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依 据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综 合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所， 给学生翻开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同 方式把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研 究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方 式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐 竞赛式、师生对话式等各具特色。 总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培 养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想 道德教育的综合性教育基地。 篇二：劳动实践基地活动总结 一、指导思想一、指导思想 二、组织管理及实施二、组织管理及实施 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全 面开展的时机。 1、加强管理，我们成立了双才小学劳动综合实践基地工作领导小组。 统一组织学生劳动实践的各项工作。 2、制定方案，期初制定了护国镇双才小学学生综合实践活动设施方 案。按照方案有方案、有步骤的开展劳动实践工作。 3、保障平安，我们活动开展前就制定了相应的平安工作预案并组织 学习。保证在遇到突发事情时能有条不紊的开展各项工作。 4、加强教育，对参与活动的教师、学生进行相关知识培训和宣传。 保证在活动中的每一个参与者都有事做、有收获。 三、收获和成果三、收获和成果 在本年的活动开展中，我们参与活动的师生虽然付出一些汗水，但也 有许多的收获： 1、在师生的共同劳动中增进的师生、生生间的感情，使师生、生生 间的关系更加融洽。有许多平时成绩不是很好而内向的孩子，通过这样的 活动充分找到自信，更愿意融入到学习生活中去了。 2、快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦 的，特别是除去杂草，保护茶苗，看着劳动成果茁壮成长，使师生更加珍 惜劳动成果，更觉生活快乐。 3、消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的想法烟消 云散。 4、在开展活动以来，孩子们的组织合作观念更加明确了。在参与活 动过程中对于教师及班干部的招呼更加重视了。 5、孩子们的平安意识也有所提高，在每一次去开展活动时都要走过 一段公路。 6、孩子们在公路上行走的过程中，通过教师的现场宣传教育，对公 路平安等方面的意识都有一定的提高。 四、存在问题四、存在问题 在所开展的劳动综合实践活动中，我们所组织的活动形式过于单一、 活动开展的面不够宽。在接下来的活动开展中我们应该做到增加活动形式， 并且让更多的教师、学生都参与到我们的活动中来。 扩展阅读 社会领域基地活动总结 学生劳动实践活动总结报告 在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得 了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。 一、劳动实践基地建立的缘起。一、劳动实践基地建立的缘起。 二、指导思想。二、指导思想。 “培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让 学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我 们认为学生的素质不仅是根底文化素质，而且还应包括各种体力、能力和 知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行 为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精 神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标： 知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不 可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是 灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的 社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能 力，造就人才。 三、组织管理及实施。三、组织管理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全 面开展的时机，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。 制定了详实可行的方案，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实 践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生 教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践气氛，让大家在劳动中快乐， 在快乐中成长。。 四、收获和成果。 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年 我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然 可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生 劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以 换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的 发挥；劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉 悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰 如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活 动，为新型的人才打下思想根底。现代化需要知识，更需要有创新思想的 人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面开展的科学开展观发挥地更加 潇洒自如。 劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下， 在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。 2022 科学领域教育教学实践基地活动总结 本学期科学领域教育教学实践基地由南开 2 幼、6 幼、31 幼、37 幼、 第二保育院和居华里幼儿园六个园所骨干教师组成，在大家的共同努力下， 围绕“聚焦问题、注重实践、共同成长”的开展目标，初步形成一个务实 崇真、平等合作、创新进取、和谐共生的团队，现将本学期主要活动总结 如下：一、领域切入，聚焦问题经历了三年的基地活动，我们对每年参加 的基地园老师的心理或多或少的了解：她