大班语言活动设计方案

下载后可任意编辑 大班语言活动设计方案 活动目标 1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的欢乐。 2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动准备 1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等; 2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。 活动过程 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： (1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” (2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问：刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容： 提问： (1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?” (2)小雨点落在地上的声音是怎样的? (3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? (4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的欢乐 1、老师朗诵诗歌。 2、提问： (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么? (2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? (3)为什么要送给荷花姐姐? 五、学习诗歌 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗诵，讨论：“你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么?” 3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 大班语言活动2 活动目标 1、通过学习图片故事内容，进展幼儿的口语表述能力，进展思维的想像力、求异性和发散性。 2、通过活动，培育幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为，帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。 3、引导幼儿进展灵活的人格特征。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲述。 活动准备 物质准备：挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。 知识经验准备：课前让幼儿参加别人的生日会。 环境准备：活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。 活动过程 (一)感知理解讲述对象。 老师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。 师：这是一只什么样的船?上面有什么?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。 (二)老师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。 师问： 1、这只船是谁做的? 2、这只船开始是什么样的?后来有哪些变化? 3、是谁使这只船变化的? 4、小船最后漂到了谁的家?(幼儿回答) (三)幼儿动用已有的经验讲述。 幼儿分组自由讲述。老师巡回参加各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。 (四)引进讲述经验。 老师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。 1、是谁第一个要给小熊过生日?它给小熊做了什么样的礼物?用什么装着送去呢? 2、谁是第一个看见礼物船的?它给礼物船增加了什么? 3、接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船? 4、最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么样?(提问幼儿按顺序目答) (五)迁移新的讲述经验。 老师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演。全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下…… 表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中老师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。 (六)小结。 各领域渗透 艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。 语言：让幼儿学习基本的祝福语句和礼貌用语。 社会：提高幼儿的文明意识及行为。(启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好) 生活中渗透：老师可组织幼儿参加幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。 环境中渗透：为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，进展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。 家庭中渗透：建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝福语句和礼貌语，培育幼儿良好的文明习惯。 大班语言活动3 活动目标： 1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。 2、体验长大的欢乐和自豪，萌发不断成长的愿望。 活动准备： 幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。 活动过程： 一、视频导入 1、今日张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结：这段录像的名字就叫—长大。 2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? 小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越美丽了，长大了真好! 二、看看说说—长大的秘密。 我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。 照片一：叠被子 1、你觉得他长大了吗，为什么? 2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的? 小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。 照片二：会写字 1、说说他长大了吗?为什么? 小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。 2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了? 小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。 照片三：会帮忙 1、他会帮助别人了是吗? 2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉? 小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到欢乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。 总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。 三、经验提升 1、今日我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到骄傲，还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事) 2、你们听了这句话，心里有什么感觉?说说你的理由? 这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话，你们会说吗?一起说说。 3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天辛劳的工作无私的照顾，在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢? 4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照顾他们? 小结：其实照顾家人的方式有很多，一句亲切的话语就可以让人感到温暖，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今日回去你们就用自己最喜爱的