新五(5)班级评价方案

五5班评价方案 没有规则不成方圆，要建设一个优秀班集体，没有刚柔相济的班级管理制度是不行的，要从身边的的小事起先，严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯，如读好书、写好字、走好路、吃好饭、扫好地等。虽然一件件都是小事，但只有外在言行的规范约束，才会有内在思维的自由放飞，抓实了小事，也就养成了大德。常规教化只有在评比中促进，在评比中完善，在评比中实现。以新课程理念为指导，结合新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，每个学生在小组中互评互比成果，比进步，相互教化督促良好行为习惯的养成。班级以小组为单位进行常规评比，引导并促进学生人格的健全发展。 一、个人评价方案：无特殊状况，每节课下便刚好记录。 二、日评方案：依据状况课间随时及下午课后整理。监督组长公布当天各组各项内容的等级（每节课或每个活动后，刚好评价，刚好公布，并记录详细状况。）监督组长依据记录状况检查、核对，并在记载表上签字提出看法。 三、 周评方案：每周五班会课，小组及班长轮番主持 1、 成员与组长检查、核对记录，算出周评分并刚好公布。 2、组长主要从小组本周得分状况、进步状况、不足之处以及改进方法措施小结，制定下周目标。 3、纪律委员对全班的纪律状况进行通报； 4、卫生委员总结卫生状况； 5、班长从各方面对各小组进行评价，指出普遍存在的问题，提出改进看法。 四、月评方案。 1、依据每月的数据汇总，每月将评比出文明礼仪星，主动健身星，讲究卫生星，遵规守纪星，勤奋学习星各一名。（不重复） 2、依据每月的数据汇总，评比两个优秀小组和两名优秀小组长，两名行为示范生，两名进步学生。 3、年终数据汇总将作为优秀学生的评比依据。每班15名。 4、依据各方面的评价，得分最少的后面三个组，每日进行日反思，周反思，月反思，要有特地的反思本，一天一交；得分最终的5名同学每日进行日反思，一天一交，要求家长和小组长签字； 附：评分细则 点评标签 表扬嘉奖加分 待改进扣分 特殊嘉奖 文 明 礼 仪 星 尊老人爱幼小+1 羞辱他人-2 主动向老师问好+2，好人好事受到学校表彰+2，调整同学冲突效果好+2 敬重老师家长+1 顶撞家长老师-2 同学交往友善+1 骂人-2；打架-5 才艺展示优异+1 追逐打闹-2 手抄报上展墙+1 未完成办报-2 讲 究 卫 生 星 主动参加劳动+1 清洁迟到早退-1 清洁受到学校表彰+2，主动捡起垃圾+2，清洁完成快速，受到好评+2，清洁委员+3 物品摆放有序+1 拿工具打闹-2 讲究个人卫生+1 不讲个人卫生-2 参加义务劳动+1 清洁扫不彻底-2 在家担当家务+1 积 极 健 身 星 眼保健操规范+1 眼保操不仔细-1 两操集合受到学校表彰+2，体育委员+3，体育熬炼有成效，参加体育竞赛获嘉奖+2 体育熬炼优异+1 旷操操不仔细-2 集合宁静快速+1 集合拖拉-1 集合规范有序+1 集合讲话违纪-2 做操动作规范+1 做操消极怠工-2 勤 奋 学 习 星 家庭作业优秀+1 不按时交作业-2 参加活动，获得各类奖项，为班级争得荣誉+2 倾听他人看法+1 上课插嘴-1 勇于表达见解+1 课堂违纪-2 课堂作业优异+1 作业拖拉-1 学习进步显著+1 抄袭作业-5 遵 规 守 纪 星 穿着佩戴规范+1 不佩戴标记-2 课堂，午休，学习受到学校表彰+2 坚持按时到校+5/周 迟到，早退-2 课前打算充分+1 顶撞班干部-2 午休规范宁静+1 午休违纪-5 课堂坐姿端正+1 带零食玩具-2