管理学教案组织

教案教案 课程名称课程名称组织 任课教师任课教师朱升高 授课对象授课对象管理学基础 组织概述 组织结构设计 教学内容教学内容 组织结构的基本类型 组织变革 学时学时 职称职称 8 学时 上课形式上课形式项目教学 拟运用拟运用 的项目的项目 建设组织结构 知识点：知识点： 1．掌握组织结构设计的基本原理； 2．掌握职权配置的原理与方法，理解规范化管理； 3．掌握人力资源管理的内容与要求； 4．理解人员组合和群体管理的原理与要求； 5．理解“团队”的本质特征、类型、团队建设的阶段。 技能点：技能点： 1．掌握部门划分的方法； 2．学会协调职权关系的方法与艺术； 3．掌握制定制度规范的要求与方法； 4．掌握人员选聘、培训、考核的程序、方法与要求； 5．掌握奖酬体系设计的方法与要求； 6．具备群体管理与团队建设的初步能力。 项目教项目教 学目的学目的 1、组织原则 2、组织横向结构设计 教学重点教学重点 3、直线职能制的组织。 4、事业部制的组织 教学难点教学难点 直线职能制与事业部制的异同是什么 管理幅度与管理层次的关系 教学方法教学方法除讲授方法外，有头脑风暴法、多媒体教学、案例分析、角色扮演、情景剧、管理沙龙等。 课堂设问：课堂设问： 1、举例说明什么是组织？ 2、组织结构设计的要求与方法有哪些？ 3、事业部制的特点 4、假如你是一名机构调整工作的负责人，在机构调整时你将遵循哪些基本的原则？ 5、直线制、直线职能制、矩阵制、委员会制的特点 6、你愿意在职能型组织结构还是在事业部性组织结构里工作？为什么？ 7、如果你知道某个公司是矩阵制结构， 你将会更会有兴趣在那里工作或对那里工作的兴趣不 大？解释你的选择。为在举证性组织里更有效的工作，你将做哪些准备？ 作作业业 本本章章 小小结结 备备注注 本单元主要介绍管理幅度，管理层次，组织设计原则，组织设计程序，重点掌握组织设计原 则和管理幅度与管理层次的关系。介绍直线制，直线职能制，事业部制，矩阵制，委员会制 的结构与特点 教学内容教学内容 步骤步骤学生活动学生活动教师活动教师活动 讲解（板书）讲解（板书） ：： 案例导入：案例导入： 组织职能的概念：是指为有效实现活动或系统的目 标，建立组织结构，配备人员，使组织协调运行的一 系列活动。 组织职能的基本内容：组织职能的基本内容： (1)设计并建立组织结构； (2)设计并建立职权关系体系、组织制度规范体系与 信息沟通模式，以完善并保证组织的有效运行； (3)人员配备与人力资源开发； (4)组织协调与变革。 观看视频观看视频 组织结构设计的原则：组织结构设计的原则： 组织的横向结构设计组织的横向结构设计 备注（包括： 教学手段、 时 间分配等） 1 1 新课新课 讲授讲授 组织概述 组织结构设计 组织结构的基本类型 组织变革 课前探讨：课前探讨： 楚霸王项羽集团 和刘邦集团在市场竞争中 被淘汰， 出现了什么问题？ 故事案例：故事案例： 刘邦因怀疑韩信刘邦因怀疑韩信 谋反而捕获韩之后，谋反而捕获韩之后， 君臣有君臣有 一段对话。一段对话。 10 分钟 10 分钟 10 分钟 故事案例分析：故事案例分析： 组织的纵向结构设计组织的纵向结构设计 管理幅度与管理层次 1、管理幅度：管理幅度过小，会造成资源的浪费； 而管理幅度过大，又难以实现有效的控制。 2、管理层次：组织内部从最高一级管理组织到最低 一级管理组织的组织等级。 3、管理幅度与管理层次之间存在反比关系。 组织的高层结构与扁平结构 管理幅度与管理层次这两个变量的取值不同， 就会形 成高层结构和扁平结构两种组织结构类型。 故事案例分析：子贱放权故事案例分析：子贱放权 10 分钟 10 分钟 10 分钟 活动：从历史案例引入课程活动：从历史案例引入课程 掌握组织结构设计的基本 原理和职权配置的原理与 方法，理解规范化管理； 活动活动: : 学生讨论： 请分析比较事业部制与直 线职能制得联系与区别。 学生讨论： 就你所了解的组织或工作， 指出矩阵制所适应的对象。 讨论：讨论： 事业部制与直线职能 制在结构形式上很类似， 你 认为这两者的本质差别是 什么？ 项项 目目 活动活动: : 召开“模拟公司”会议，根 据商务计划书确定“公司” 组织结构， 进行组织结构的 设计。 1. 1.设置公司组织机构。设置公司组织机构。运用 所学知识， 根据所设定的模 拟公司的目标与业务需要， 研究设置所需的模拟公司 组织机构， 并画出组织结构 框图： （1） “公司”建立的是何种 组织结构形式； （2） “公司”设置哪些机构 或部门； （3） “公司”的基本业务流 程。 2. 2.建立公司的制度规范，包建立公司的制度规范，包 括公司的企业专项管理制括公司的企业专项管理制 讲解（板书）讲解（板书） ：： 组织结构形式 直线制直线制 优点：沟通迅速；指挥统一；责任明确。 缺点：管理者负担过重；难以胜任复杂职能。 适用：适用于小型组织。 职能型职能型 优点：有利专业管理职能的充分发挥。 10 分钟分钟 缺点：破坏统一指挥原则。 适用：直线原始意义上的职能制无现实意义 直线——职能制组织结构形式直线——职能制组织结构形式 优点： 既保证组织的统一指挥， 又加强了专业化 管理。缺点缺点：直线人员与参谋人员关系难协调。 适用适用：目前绝大多数组织均采用这种组织模式。 课堂讨论课堂讨论: : 事业部制与多维组织事业部制与多维组织 优点：有利于发挥事业部积极性、主动性，更好 地适应市场； 公司高层集中思考战略问题； 有利 于培养综合管理人员。 缺点：存在分权带来的不足：指挥不灵，机构重 叠；对管理者要求高。 适用：面对多个不同市场的大规模组织。 适用：大规模、多元化、跨地区的组织或产业。 课堂讨论课堂讨论: : 矩阵制矩阵制 优点：纵横结合，有利于配合；人员组合富有弹 性。缺点缺点：破坏命令统一原则。 适用：主要适用于突击性、临时性任务。如运动 项目集训、大型赛事组织、运动项目科研等。 委员会制委员会制 优点：最大优点是集体决策，更加科学可靠；可 代表各方利益， 协调各种职能； 如果是临时性的 委员会，可不设专职人员，富有弹性。 缺点： 委员会组织决策速度慢； 可能出现决策的 择衷性；集体决策，责任不清。 适用： 一些经常性的专项管理职能或临时性的突 击工作宜组建委员会进行管理。 10 分钟 2 2 立立 项项 10 分钟 10 分钟 10 分钟 度、度、部门部门（岗位）（岗位）责任制和责任制和 生产技术标准、生产技术标准、 生产技术规生产技术规 程等。程等。 网络型组织结构：网络型组织结构： 30 分钟 活动：活动：讲授课程内容，帮助和引导学生完成项目。 讲解（板书） ： “ “人治人治” ”是个人权力与主观好恶的化身；是个人权力与主观好恶的化身； 而制度化管理而制度化管理 则是客观管理机制的产物。则是客观管理机制的产物。 3 3 制制 定定 计计 划划 辩论：辩论： 制度化管理更能促进企业制度化管理更能促进企业 发展，发展， 人性化管理更能促进人性化管理更能促进 企业发展企业发展. . 活动：活动： 分析刘备招聘了吕布之后分析刘备招聘了吕布之后