青春期发育教案公开课获奖2022年济南版6
第二节青春期发育 教材分析 《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书一一生物学》八年级上 册《人类的生殖和发育》一章中的内容,是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸,又是下一 节“计划生育”的前提与基础。在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用,是本章教学 内容中最重要的一节。这一节的教学内容,贴近学生的真实生活,只有了解了这些内容,才 有利于学生的健康成长。通过本课的学习,有助于学生了解自己的身体变化、心理变化,正 视心中的烦恼,明确在青春期更需要集中精力学习。 学情分析 由于学习的对象是初二年级的学生,对青春期的理解有许多误区,对性的理解也有许多 误区,特别是在课堂上学习这一章节时,许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等,因此 在这一课的教学中,我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题,通过各种活动激发 学生的求知欲,从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑,健康地度过青春期。 教学设计思路 教学内容 基本策略 青春期的生理变化 通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论,总结青 春期的身体变化及其重要标志。 通过分析两个情景小故事、通过视频回顾,使学生明白遗精和月 经是正常的生理现象,要养成青春期卫生保健的良好习惯。 青春期的心理变化 利用书本提供的图片资料,自主选题,自演短剧,概括出青春期 的心理变化:独立性、依赖性、封闭性。 通过编写一个小品的结尾,学会正确与异性交往,建立健康的友 谊,集中精力学习。 寄语未来 通过学生的诉说,再次感悟到青春期是黄金时期,要集中精力学 习。 教学目标设计 知识目标 1. 描述青春期的身体变化 2. 描述青春期的心理变化 3. 懂得青春期的卫生常识 能力目标 1. 通过活动,培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。 2. 学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。 情感态度: 1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。 2. 关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期。 教学重点和难点: 青春期身体和心理变化及其卫生 课前准备:按性别组成讨论小组(每小组5的人) 学生准备:根据收集历年的身高数据,模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图 教师准备:《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》 教学过程: 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 播放音乐,显示《小小少 年》的歌词,提问:这位 少年有哪些变化呢?我 们又有哪些变化呢? 边听边看边思考少年的 变化,说说自己的变化。 用音乐创设轻松愉悦 的氛围,让学生能敞 开心扉,并通过少年 的变化引入课题,过 渡到青春期的身体变 化这一内容。 二、青春期 的身体变化 1. 身高突增 2. 神经系 统、心脏、 肺的功能增 强 3. 正常的生 1.组织学生出示课前已 经绘制好的身高增长曲 线坐标图,与邻座同学的 和课本中的身高生长速 度曲线进行对比 思考:(1)男孩和女孩开 始身高突增的年龄有没 有差别? (2)你和同学 1.比较、结合讨论题进行 讨论交流,得出:(女生 发育比男生早两年。)分 析出现差异的原因(营养 状况、身体素质、遗传因 通过自己和同学、课 本的相比较找出男女 发育高峰期,并意识 到要加强体育锻炼, 营养要均衡。同时培 理现象:男 孩出现遗 精、女孩出 现月经 的身高变化与课本图中 数据完全一致吗?如果 有出入,请分析原因。 2. 组织分析《脑和生殖器 官发育曲线图》,思考: 从图中得出了什么结 论? 3. 把书翻到第79页,想 一想自己的身体已经发 生了哪些变化呢?你能 归纳青春期的身体变化 及其重要标志吗? 4. 出示情景小故事(1) 《李晓明的困惑》,提问: ①李晓明他怎么了?他 的情况正常吗?②他该 怎么办呢?(2)出示《体 育课上的故事》,看完第 二个小故事,有没有勇气 把心中的想法说给大家 听听呢? 播放视频《生理知识》片 段 小结:男孩出现遗精女孩 出现月经是正常的生理 现象,但要持正确态度面 对。 提问:反思自己的生活习 惯有哪些做得比较好? 素等。) 2. 分析思考 得出结论(大脑内部功能 不断完善,生殖器官发育 和成熟) 3. 对照课本,知道自己已 经有的变化, 归纳青春期的身体变化 及其重要标志 4. 分析讨论班级交流 观看视频 明确遗精和月经是正常 的生理现象,并要用科学 的卫生知识指导自己:注 意个人卫生,保持健康身 体 反思自己的生活习惯 养学生比较和处理曲 线信息的能力。 通过创设两个情景小 故事,通过视频回顾, 使学生能正确面对生 理变化,从而树立卫 生保健意识。 促使学生应用所学的 知识指导自己健康生 还有哪些问题需要注 意?(提示:衣着、饮食 等方面) 5.提问:同学们还有哪些 困惑呢? 5.提出一些自己还存在 的困惑(个子高矮问题、 青春痘问题、肥胖问题 等) 活。 让学生提出疑惑,将 课堂教学延伸到课 夕卜。 三、青春期 的心理变化 1. 心理矛盾 2. 性意识萌 动 3. 集中精力 学习 1. 组织学生利用书本提 供的图片资料,选择一个 主题,自编自演短剧 提问:(1)小品反映了什 么样的心理变化呢?(2) 你有过类似的情况吗? 怎样做才能正确地处 理? 2. 出示资料:女生王玉在 学习上经常得到男生孙 涛的帮助,女生对此产生 好感、谢意。她想向那位 男生表示好感、谢意,用 怎样的形式呢?设计出 各种可能性。 组织评选:哪一位是最佳 编剧呢?说出理由。 进一步提问:作为中学 生,我们到底应该用怎样 恰当的方式与异性交往 呢? 小结:在青春期对异性有 1. 小组讨论、表演 概括出青春期的心理变 化:(独立性、依赖性、 封闭性) 班级交流:多和家长老师 沟通;理解他们的关心; 要会缓解不良情绪 2. 编写小品的结尾,(送 给孙涛亲手制作的贺卡; 当面对男生说谢谢;递小 纸条,写着:“我喜欢 你”;以各种名义邀孙涛 去逛街或去玩等) 讨论,交流,评选最佳编 剧。 得出结论:(应该相互尊 重、自尊自爱,掌握分寸; 互相帮助、互相学习;提 倡多参加集体活动;但不 应该因为交往而耽误学 习。) 短剧的内容是反映男 女生青春期的心理特 点的,帮助学生在认 识自我中正确面对这 些矛盾和烦恼,找到 健康度过青春期的方 法和途径。 使学生在评选最佳编 剧中找到正确与异性 交往的方法,建立健 康的友谊。 好感是正常的心理变化, 但应集中精力努力学习, 共同走过美好的花季。 四、寄语未 来 同学们,青春期是身体发 育、智力发展的黄金时 期,是美好的,怎样使自 己更加漂亮,更加健康, 更加有知识呢?请说出 心中最想说的话,可以是 对青春期说的;可以是对 老师说的;可以是对父母 说的;也可以是对同学说 的。 播放配音《阳光总在风雨 后》 结束语:同学们,我们的 路途中会有风雨,但我们 要勇敢面队,我们坚信: 阳光总在风雨后,让我们 结伴同行,走过风雨,迎 接彩虹! 满怀深情地说出自己心 中最想