观看师德师风教育视频心得体会范文

观看师德师风教育视频心得体会范文观看师德师风教育视频心得体会范文 观看师德师风教育视频心得体会范文 1 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格 的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美 好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范“这八个 字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为 每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教 育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切 关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情 感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共 鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才 能使教育发挥限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的 根本。 对学生冷漠， 缺乏热情， 决不是一个有良好师德的好教师。 教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说： “严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育 出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。 “自古雄才多磨难， 从来 纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有 度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生 的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护 学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品 德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体 表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过： “谁不爱孩子， 孩子就不爱他， 只有爱孩子的人， 才能教育孩子。 ”师爱是教师必须具备的美德， 也是教师的天职。 无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中， 我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声， 和学生产生思想和情感上的共鸣， 让一切学生的心灵都感受到师 爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先 垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都 表现在他对自己的高标准要求的落实上。 率先垂范就是对学生真 正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我 们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这 就要求我们本身要有一定的人格魅力， 而这种人格魅力表现为教 师必须要有敬业精神， 必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、 爱岗敬业的精神， 就不可能成为一名好教师， 也决不可能为人民的教育事业创造业绩， 作出贡献。 教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长， 芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人， 默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私 的。 身为教师， 我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地 在思想上、 政治上、 文化上充实自己， 努力提高自己的从教素质。 以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科 学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德 去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代 又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 观看师德师风教育视频心得体会范文 2 本人根据教育局与学校有关文件精神，我认真学习《中小学 教师违反职业道德行为处理办法》 ，以下是我的一点心得： (一)以德为本，身正为范 作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待 孩子时要怀着一颗真诚的爱心， 要把学生当着自己的孩子一样去 关心、庇护。酷爱学生是教师的天职和美德，教师应当等量齐观 地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。特别是对有缺点或犯了错 误的.学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点仔细，多一 点责任心，多一点信心，多一点爱心。遇事一定要冷静，保持平 常心。作为教师，要满腔热情地帮助学生，建立尊重学生人格尊 严的法制观念，不轻视学生，更不答应体罚或变相体罚学生。教 学质量的进步，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的 影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。 身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重要，所以要求自己 必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。 (二)严谨治学，以德施教 酷爱学生实在不是一件轻易做到的事， 让学生体会到教师的 爱就更加困难。北师大林崇德教授以为， “疼爱自己的孩子是本 能，而酷爱他人的孩子是神圣!”由于教师对学生的爱，从本质上 说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一 种严慈相济的爱。这类爱是极其神圣纯真的。这类圣洁的爱是教 师培桃育李的感情基础， 学生一旦体会到这类真情友谊， 就会“亲 其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个进程中，教书育人 就实现了其根本功能。 教师从事的是一种特殊的事业， 要请教师对待事业要具有一 颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心，对待他人和自己的 生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为，就是要我们不要忽视 他人和自己的生命。 总之， 通过学习 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 ， 使我深深地知道遵守并落实职业道德是一位合格教师的重要素 质。要加强师德修养，重视小节，增强规范意识，建立全面育人 正确理念，果断不再体罚或变相体罚学生，不再向学生家长倾销 任何课辅材料，不做与教师职业身份不符合合的事情，果断不出 现违反职业道德行为，脚踏实地地做人，脚踏实地地教书育人。 学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 ，通过本 次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，熟悉到了师德师风建 设的重要性。 没有规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。 在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟， 时刻提示自己 一下几点： 一、教师是学生的启蒙人、开辟者。然而各种学生都有不同 的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体 罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间 的关系应是___可亲的。 二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它 不但影响着学生学习状态及其效果， 而且影响着学生人格等心理 品质的构成和心理健康的发展水平， 所以在教学和课下时刻留意 自己的言行，做学生的典范。 三、关爱每个学生的身体和心理健康，让“关爱”成为开启学 生心灵大门和知识大门的钥匙。 以一颗体贴入微的母亲般的爱心， 对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于窘境时， 及时予以伸出支援之手， 一句热情中肯的评语、 一次诚心的交谈、 一个会心的微笑经常能够起到意想不到的效果。 观看师德师风教育视频心得体会范文 3 印度大诗人泰戈尔说过： “花的事业是甜蜜的， 果的事业是珍 贵的， 让我干叶的事业吧， 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ” 让我们用慈爱呵护纯真;