羽毛球正手发高远球教案

羽羽 毛毛 球球 正正 手手 发发 高高 远远 球球 授课老师：唐正强授课老师：唐正强 指导老师：秦文光指导老师：秦文光 （一）教学设计（一）教学设计 一、指导思想：一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自 主锻炼意识为宗旨， 以发展学生专长， 培养学生终身体育意识为目的。 结合实际， 充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段， 让每个学生都能体验运动带来的 乐趣。使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼 的习惯。 二、教材分析二、教材分析: : 本课是羽毛球的第一次课，学的是羽毛球的一般认识和握拍法。本课内容 高等学校体育教科书教科书《羽毛球运动》 。羽毛球是球类项目中比较好开展的， 运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。 多数学生比较喜欢 这项运动。 三、学情分析三、学情分析: : 本课的教学对象是大学二年级的学生，学生对羽毛球技术，有着很浓厚的 学习兴趣，并且这一时期的学生具有很强的学习能力，接受能力比较强，在课堂 上能够自我约束，学生具有一定的观察力，根据这种情况，制定以下教学目标： 四、教学目标：四、教学目标： 1.认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球羽毛球正手发高远球基本 要求 2.技能目标：通过学习，使90%以上的同学初步掌握正手发高远球的动作要 领 3.情感目标：通过羽毛球课的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学 生体育自主锻炼的意识。 五、教学重点、难点：五、教学重点、难点： 重点：击球点的准确 难点：转髋，鞭打，协调用力 六、教法与学法：六、教法与学法： 教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体 练习法、分组练习法 学法： 充分发挥学生在学习中的主体地位， 在教学中采用观察法、 师生互动、 学生互动，使学生积极参与到练习当中。 七、场地器材七、场地器材： 教具：羽毛球场地两块 学具：羽毛球拍 15 副 八、教学流程八、教学流程 （（1 1）） 、准备部分（、准备部分（2020 分钟）分钟） 1、课堂常规 2、热身 3、进入羽毛球运球的学习氛围 （（2 2）） 、基本部（、基本部（5050 分钟）分钟） 1、讲解羽毛球运球正手发高远球动作结构、身体姿势，手臂动作，手 脚的协调配合。 2、教师安排学生分为 2 组，到指定场地内进行练习，自行模仿羽毛球 步法的动作。 3、讲解、示范步法动作、参与练习巡回指导、提示要点，点评动作、 观察学生练习情况，调整练习内容，调动练习热情。 （（3 3）） 、结束部分（、结束部分（1010 分钟）分钟） 1、组织学生进行放松 2、 ，纠正个别同学在学习时发生的错误动作。 3、总结本次课的完成情况，布置课后作业。 （二）课时计划（二）课时计划 年级：大二年级人数：30 人授课教师：唐正强 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 过 程 羽毛球正手发高远球 1、认知目标： 通过本次课的学习，让学生了解发正手高远球的动作要领及技术要求。 2、情感目标：发展学生的集体主义精神，提高身体素质，培养锻炼吃苦耐劳和勇敢精 神。 3、技能目标：通过本次课的教学，让 90%能发出正手高远球。 重点：准确的击球点 难点：挥拍时的“转髋” 、 “鞭打”及全身协调用力 教学步骤 一、小游戏：传 递球拍 方法：从每列排 头依次向后传递 球拍， 每人一支， 看哪列先发完。 二、 球拍操 1.伸展运动 2.体侧运动 3.体转运到 4.腹背运动 5.压腿运动 6.跳跃运动 8.腕踝关节 9.肩关节 三 专项练习 1 正反手握拍互 换 2 正反手挥拍 教师活动 一，教师讲解游 戏，组织游戏。 二、 教师喊口令并 领做。 （在活动过程中 教师进行适当指 导。） 三、教师喊口令。 带领学生进行活 动。 及时纠正学生动 作。 学生活动 一，认真听老师 讲解游戏，积极 参与游戏。 二，听教师口令， 按教师制定的动 作要求完成球拍 操。 三，按老师的要 求与技术动作完 成专项练习 组织形式 成 四 列 横 队 散 开。 1 讲解游戏方法 和注意事项 2 教 师 组 织 游 戏，并评价 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求: 动作规范、认真 用力。 组织:同上 要求:动作到位， 活动充分。 时间及强 度 20 分钟 强度：中 准 备 部 分 基 本 部 分 一、正手发高远 球（右手为例） 动作方法：身体 左肩侧对球网， 左脚前右脚后。 两 脚 距 离 约 肩 宽，重心落在右 脚上。右手握拍 向右后侧举起， 肘部微屈。左手 拇指、食指和中 指夹住球中间部 位，举在身体右 前方,目视发球 方向。发球时， 左手将球自然放 下，同时髋关节 左旋带动右手迅 速 发 力 将 球 击 出，随后球拍顺 势 向 左 上 方 缓 冲。 口诀 左 肩 侧 对 球 网 向， 重 心 落 在 右 腿 上； 左 手 持 球 自 然 落， 转 髋 发 力 击 远 方； 随 之 重 心 要 前 移， 顺 势 挥 拍 左 上 方。 二、游戏：托球 接力赛 游戏方法: 将学生分成 4 人 一队，分别成纵 队 站 在 起 跑 线 1．教师讲解、示 范动作方法， 明确 本课学习的重难 点。 2．教师组织进行 无球模仿练习持 球及挥拍 （1）在教师在口 令下组织集体模 仿练习 （2）两人一组练 习，并相互纠正 要求： ① 挥臂迅速，动 作连贯 ② 上下肢的协调 配合 ： 3. 教 师 巡 视 指 导， 共性问题集体 纠正， 个别问题单 独辅导 4. 分组进行正手 发高远球过网练 习 要求： ① 按对角线发球 （结合发球规则 讲解） ② 挥臂迅速发力 ③ 互相指导评分 5. 组 内 相 互 检 查、评价、交流 6. 优秀生展示， 教师讲评 7. 分组练习 8.小结游戏结果 1 学生听口令集 体练习。 2 分组练习， 互相 帮助纠正动作。 3 学生通过观察， 了解所要学习的 动作。 利 用 自 制 教 具 （悬吊羽毛球） 进行击固定球的 练习 要求： ①体会适宜的 击球点 ②挥拍动作连 贯，并有随挥动 作 4．利用自由配对 （ 两 个 学 生 一 组）方式，学生 自主进行正手发 球练习。 要求： ①正确的击球 点 ② 动作协调、连 贯 5．听口令完成动 作。认真观察， 积极评价。 二，游戏 1、学生学习方法 明确规则。 2、学生进行游 戏。 要求： 学生认真观察模 仿 组织队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 50 分钟 强度：中 后,听到口令后， 将球放球拍上， 第一位同学听到 教师口令后,以 接力赛跑方式, 快速向前跑进, 绕过标志物快速 返回, 并将球拍 传 给 下 一 位 同 学，跑完的同学 站在本队队尾, 以此类推,以最 快完成队为胜. 游戏规则： 1.不得越线或抢 跑 2. 不能无球跑 动，若球掉下， 必须捡起放好方 可继续进行 3.必