小学综合实践活动超购物精品

综合实践活动课教案设计 : 小学综合实践活动《超市购物》精品教学设计 活动主题：超市购物 活动目标： 1、收集资料，初步认识超市、了解超市的特点。 2、体验超市购物的过程，了解超市购物的规则，教育学生做文明小 顾客。 3、通过模拟购物活动，形成初步的消费与理财意识，并渗透维护自 身合法权益的意识。 活动重点：体验购物过程，教育学生做文明顾客。 活动准备：1.活动前教师与超市负责人联系好有关事宜。 2.多媒体课件等。 3.学生准备好零用钱。学生收集的物品，如：超市购物卡、超市专 用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等 活动环节： 一：问题与思考 谈话引入（3’ ） 师：在上课前，我接到了家里打来的电话，告诉我说家里的盐、味精、牙膏、香 皂都快用完了，叫我下班以后买回去，你们猜猜王老师下班后会去什么地方购买 这些东西呢？（生发言） 师：你们猜得真准， 老师就是打算下班后去超市购买这些东西。你们去过超市购 物吗？你去过哪些超市呢？（生可能会说出大小不一的超市如：华联超市、 家乐 福超市、九州超市„„） 师：超市在我们生活中无处不在，陈老师也去过一些超市（课件出示） 师：喜欢去超市购物的小朋友举起手来。啊！真多，看来你们对超市购物都挺感 兴趣，今天，王老师就和你们一起先来了解一下超市购物， 然后走进超市度过愉 快的 40 分钟。 （课件出示活动主题，黑板上板书） 二、研究与讨论：认识、了解超市 （7’ ） 1、初步认识超市（3’ ） 师：小朋友们，你们收集到哪些有关超市的资料呢，拿出来向大家介绍介绍 （学生拿出收集的物品，如：超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、 宣传单等，并介绍各自的用途。 ） 2、了解超市的特点（4’ ） 师：小朋友们收集得真多， 这些是对超市初步的认识。现在让我们来看看超市里 真实场景吧。 （课件出示） 师：小朋友们，看完以后结合实际谈谈你对超市的印象。 （学生可能有这些回答：1：超市内的环境整洁。2：物品可以自己随意挑选。3： 超市里的物品价格比较适中。4：种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话 也很热情。等） 3、讨论： “超市购物应该注意写一些什么” 学生分组讨论并且交流意见，教师做一系统的总结，同时出示一些课件。 如： （1）意遵守纪律，不大声喧哗。 （2）爱护公共设施，讲究卫生。 （3）说话和气，对人有礼貌。 （4）仪表端庄，举止大方。 （5）遵守超市的规定。 （6）按照指定的路线行走，不私自行动。 （7）注意交通安全。 （8）留心观察，用心体验。 4、布置任务： 请同学们准备好，下午我们就去体验以下超市购物的过程。 三：实践与活动：超市实践体验购物过程 学生实践体验购物过程。教师引导和讲解。 四.收获与总结： 1、回来后讨论和交流，汇报购物的体验和感受。 （1） 活动后你有什么收获和体会？ （2） 自己在活动中有什么新的发现或者想法？ （3） 你对超市的印象如何，如果要你向超市管理员提出建议的话，你有什么好 的建议？ （小组讨论后全班交流汇报，学生和教师做一记录。 ） 2、活动结束后把活动搜集的材料，活动的过程以及感受和想法做一整理，完成 实践活动作业。 五、拓展与创新：感知购物过程、启发学生做文明顾客（15’ ） 1、拓展超市购物活动，提出实际中需要解决的问题。 （6’ ） 师：同学们，我们超市购物活动后我们来一起解决几个问题吧。 （课件出示问题： 1、 在超市入口处要做些什么？2、 在超市里如何挑选购买物品？ 3、购完物之后应该做些什么？） 2、学生进行合作、讨论、交流 解决问题一： 生：在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。 （课件出示：寄存自带物品） 师：你知道自带物品为什么要寄存吗？ 生 1：避免与超市内的东西混淆。 生 2：也有可能自带物品太多、太重不便于携带。 师：在入口处还要做什么呢？ 生：领购物车或购物筐。 （课件出示：领购物车或购物筐） 解决问题二： 师： 准备工作做好后， 就可以进去了， 在超市里你是怎样挑选购买物品的呢？ （启 发学生合理消费，做明智的消费者） 生 1：我是先挑轻便的东西，再挑沉重的。 生 2：我是挑选物美价廉的。 生 3：选择实用的。 生 4：拿不到的请服务员帮忙。 （学生可能有多种回答，让她们充分发言，课件 出示主要的：先购轻便物 再购沉重物讲求物美价廉注重实用性拿不到时 请服务员帮忙） 解决问题三： 师：小朋友们，当我们购完物从超市里出来要做什么呢？ 生 1：要在收银台排队付钱。 生 2：付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。 （课件出示：主动排队付 款购物筐不乱放） 2、课外拓展作业：在家长的陪同下去超市体验一次文明购物过程。 罗庄区罗庄第五小学陈建民 2005 年 12 月