精选2021年七年级语文教学工作计划2篇

精选 2021 年七年级语文教学工作计划 2 篇 01 为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担 的教学任务，特制定本教学计划如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导， 以学校的工作计划为依据， 切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于 七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生 的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现 代文阅读能力、 写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和 阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、教学目标 (一)掌握和运用知识能力的目标: 1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的 语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量 的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 (二)德育教育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精 神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培 养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 (三)人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较 完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课 本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 三、教材分析 我们采用的是人教版 2016 最新版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单 元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶 了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情 怀。 《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。 第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元 的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深 我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 《秋天的怀念》表达了对母亲 深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。 《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。 《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。 《荷叶母亲》抒发了作者对母 亲的由衷感激和爱恋之情。 《世说新语》两则是文言文。 第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的 学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将 告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不 指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还 要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关 键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名 篇。 第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品 行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令 我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本 上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的 基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形， 有的表达了对动物的欣赏、 对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对 人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生 命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大 意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。 第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人 遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少 于 400 字。 阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整 体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思 路，深入理解课文。 四、教学重、难点 1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打 下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、学情分析 本学期我担任七年级语文教学，全班学生一共 33 人。从学生的基础来看，学 生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自 主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教 学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个 方面着手， 一方面是培养学生的学习语文的兴趣， 包括培养他们良好的学习习惯， 比如在课堂上听讲要记笔记， 要积极发言提问等等， 另一方面， 要培养学生自主、 合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。 六、教学措施 (一)、阅读： 1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。 2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为 载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅 读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的能力。 4、 学生每周必须要有 5000 字以上的课外阅读量，每周要完成 1000 字以上文 字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。 5、指导和训练重点：课内文言文。 文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。 而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难 度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实 帮助学生从一开始就学好文言文。 (二)、写作： 1、要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文 写作。 2、进行分类训练： (1)阅读、随笔(周记) (2)作文训练： 本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下： A、懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。 B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 (3)作文的训练要求： 除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排 8 次，并将考纲要求及各 项训练点穿插到这 8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效 性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。 (三)其它： 1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。 (1)诗词名句的积累。 (2)文学常识、文化常识的积累。 (3)成语、熟语的积累。 (4)佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。 2、充分利用好教学时间： 02 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以