小学综合实践活动多彩泥艺优秀教案

多彩泥艺多彩泥艺 一、教学分析一、教学分析 （一）教材分析：（一）教材分析： 泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。彩泥和泥巴都是 学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富， 容易塑 形，易于激发学生的成就感。引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑 作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，进而体 验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。和其他课题一样，本 主题也安排了 5 个活动环节，目的是通过这些环节的教学，启迪学生的思维，在 自主、 合作、 探究中培养学生的动手实践能力， 逐渐养成善于观察与思考的习惯， 逐步培养审美情趣和创新意识。 在“实践与体验”环节安排了“自制彩泥” “聪明的乌龟” “漂亮的公鸡”三 个活动。通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使 用基本的手工工具，掌握泥塑加工的基本技法， 真正体验动手的乐趣，发展学生 的探究能力，丰富学生的想象力和创造力。 （二）学情分析：（二）学情分析： 三年级的学生对彩泥已经有了一定的接触，在此基础上让学生了解彩泥，制 作彩泥， 学生有了一定的求知欲望， 锻炼学生的动手能力以及发挥他们的创造力。 二、教学目标：二、教学目标： 知识与技能目标知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作 彩泥的步骤和方法。 过程与方法目标过程与方法目标：了解泥艺制作的工具材料和方法， 体会不同材料对制作的 要求。培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：通过学习泥艺，养成善于观察与思考的好习惯，让 学生从劳动中体会到乐趣。 本课重难点：本课重难点： 重点：学会自制彩泥的方法，初步掌握泥塑工艺的基本技法。 难点：熟练使用泥塑的基本技法创作出不同的泥塑造型。 三、教学策略建议三、教学策略建议 教法建议：教法建议： 从欣赏泥塑作品入手， 引导学生了解有关泥塑的知识， 由浅入深， 在了解的基础上让学生逐步掌握泥塑的创作方法，引发学生动手创作的欲望。 学法建议：学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、本课教学资源建议：四、本课教学资源建议： 1.教具准备：多媒体课件，面粉、明矾、食用色素、盐、油、热水、水粉、 牙签、铅笔、直尺、剪刀 2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、牙签、剪刀 本课环境准备建议：多媒体教室 五、教学评价建议：五、教学评价建议： 评价标准：评价标准：引导学生了解有关泥塑的相关知识，以学生掌握对彩泥制作的基 本程序和方法，以及作品的造型、色彩等方面进行评价。 评价方法建议：评价方法建议： 强调学生在教学过程中的主动参与， 注重对学习过程的评价。 关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上， 尽可能采取小组合作的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议六、教学课时建议 建议：三课时（每课时建议：三课时（每课时 4040 分钟）分钟） 七、教学过程 活动一：自制彩泥活动一：自制彩泥 （一）创设情境，导入新课（（一）创设情境，导入新课（5 5 分钟）分钟） 1.教师展示一组图片。 多媒体展示各种彩泥作品 2.教师简介泥塑。 泥塑是我国一种古老的民间艺术， 距今已有几千年的历史。 各种颜色的泥巴， 经揉搓、配色、捏塑后，会变成栩栩如生的作品。泥艺反映了不同地区的风俗及 审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。 3.出示课题:多彩泥艺——自制彩泥 （设计意图：（设计意图：利用多媒体展示彩泥图片，激发学生学习的兴趣，使学生初步 感知到彩泥作品的多样性。 ） （二）学习与探究（（二）学习与探究（5 5 分钟）分钟） 1.平时我们用的彩泥，大多是从商店买来的。其实，用面粉、食用色素等简 单的原料也可以制作出漂亮的彩泥。 2.小组讨论用以上材料制作彩泥的步骤，指生回答。 3.教师出示制作步骤，演示并总结。 （设计意图：（设计意图：三年级的学生对于彩泥的制作不是很了解，所以出示制作材料 给学生提示，通过自主探究构建学生对知识的主动学习。 ）） （三）实践与体验（（三）实践与体验（2020 分钟）分钟） 1.教师出示温馨提示： （1）材料比例适中，小组适量分配任务。 （2）讲究卫生，注意安全。 （3）用自制的彩泥试着做出好看彩泥作品。 2.小组合作，动手实践。 3.教师巡视指导,播放轻音乐。 （设计意图：（设计意图：学以致用，让学生在教师示范后进行实践，巩固新知，形成技 能，体验动手的快乐。 ）） （四）展示评价学生作品（（四）展示评价学生作品（5 5 分钟）分钟） 1.部分小组把作品摆放在展示区。 2.教师出示评价标准（从彩泥作品的造型、色彩、功能等进行评价） 。 3.学生评价，教师总结性评价。 4.指生说说本节课的收获。 （设计意图：（设计意图：通过评价，找出自己作品的不足加以改进，说说收获让学生回 忆整节课的学习内容，加强学生对新知的记忆。 ）） （五）拓展延伸（（五）拓展延伸（5 5 分钟）分钟） 多媒体出示彩泥画作品，用彩泥可以制作各式各样的作品，动手尝试制作下 面的彩泥画吧! （设计意图：（设计意图：激发学生继续探究的兴趣和欲望，给学生提供更广阔的空间）） （六）板书设计（六）板书设计 自制彩泥自制彩泥 1. 材料混合。 2. 反复揉捏。 3. 揉成面团，制作完成。 活动二：聪明的乌龟活动二：聪明的乌龟 （一）创设情境，导入新课（（一）创设情境，导入新课（5 5 分钟）分钟） 1.多媒体出示《龟兔赛跑》的视频。 2.找学生说一说观看后的感受。 3.这节课我们就一起用彩泥制作出这只聪明可爱的小乌龟。 板书课题：聪明的乌龟 （设计意图：（设计意图：利用多媒体展示《龟兔赛跑》的视频，激发学生学习的兴趣。） （二）学习与探究（（二）学习与探究（1010 分钟）分钟） 1.学生说一说对小乌龟的了解。 （生活习性、身体结构等） 2.出示乌龟的图片，进一步观察乌龟的身体结构特点。 3.想一想怎样用彩泥制作小乌龟，试着制作，教师巡视。 4.学生说说制作时用到的基本技法。 5.教师示范制作。 （设计意图：（设计意图：综合实践活动强调学生亲身体验，通过自主探究构建学生对知 识的主动学习。 ）） （三）实践与体验（（三）实践与体验（2020 分钟）分钟） 1.教师出示不同的小乌龟造型让学生欣赏。 2.出示温馨提示： （1）小乌龟的身体比例要协调。 （2）颜色搭配合理美观。 （3）讲究卫生注意安全。 3.学生动手制作，教师巡视指导。 4.做好的拿到投影下展示。 5.学生评价。 6.教师出示小乌龟情景画，小组合作创意彩泥画。 （设计意图：（设计意图：学以致用，让学生动手练习，巩固新知，形成技能，给学生提 供想象空间，体验动手的快乐。 ）） （四）展示评价（（四）展示评价（5 5 分钟）分钟） 1.小组代表上台展示作品,讲解。 2.师生共同评价彩泥画作品。 （设计意图：（设计意图：通过评价，找出自己作品的不足，发现别人的优点，更好地 巩固彩泥制作的技法，提升学生的创新潜能。 ）） （五）拓展延伸（（五）拓展延伸（5 5 分钟）分钟） 课件展示泥塑作品，教师讲解“泥人张”彩塑。课下同