幼儿园礼仪教育实施方案33380

______________________________________________________________________________________________________________ 幼儿园礼仪教育实施方案幼儿园礼仪教育实施方案 礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿 园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼 儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民 族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德 育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良 好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪 氛围。从这学期开始在我园开展幼儿礼仪教育实践活动，打 造乌丹第三幼儿园新的办园特色。特提出如下实施规划。 一、活动目标 1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培 养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼 儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基 础； 2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、 做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会 活动讲文明” ；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成 为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的 “小天使” ，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪” 的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园 的知名度和美誉度。 二、活动内容 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 将学习礼仪、实践礼仪和展示礼仪贯穿于幼儿园礼仪教 育实践活动的全过程。 1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密 切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动 中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼 仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。 3、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行 动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活 动中的阶段性成果。 三、具体活动 （一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动 1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明 的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训 练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习 惯。 2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明 的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过 开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。 3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明 的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿 从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 动，让幼儿养成良好的生活习惯。 （二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为 习惯，争做“文明好宝宝” 。 2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往 习惯，争做“礼貌好宝宝” 。 3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活 习惯，争做“能干好宝宝” 。 四、具体措施 （一）加强领导，构建组织网络。 幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小 组，制定实施方案和逐年特色行动计划。建立园长—业务园 长—课题组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员 德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼 儿园扎扎实实地开展起来。 （二）广泛动员，加强培训。 进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育， 明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。 努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的 良好氛围。 对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人 师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文 明礼貌的良好风气。 （三）善用教材，学以致用。做到礼仪教育与课堂教学紧密 结合 （四）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教 育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气， 把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。 （五）树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星” 、 “幼儿园文 明礼仪先进班集体” 。 评选条件：班级每个月评选一次“文明好宝宝”、 “礼貌 好宝宝” 、 “ 能干好宝宝” ；幼儿园每学期评选一次“礼仪之 星” ；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“幼儿园文明 礼仪先进班集体” 。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示 范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪和展 示礼仪教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动 深入开展。 （六）加强家园、社区的联系，增强文明礼仪教育的有效度。 加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园 统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效 度。 （七）建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效。将文明 礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪知识竞赛、幼 儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。对主题 教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。 六、活动要求 精心计划，认真实施。各班要结合本班级实际，认真制 定班级幼儿礼仪教育计划，把文明礼仪教育抓在实处。注重 “四结合” ，做好“六个抓” ，丰富文明礼仪建设内容。具体 内容如下： “四结合”“四结合” ：： 1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。 2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。 3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。 4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。 “六个抓”“六个抓” ： 1、抓晨间接待。早班教师主动向家长打招呼，来园的小朋 友主动向老师问好，并能高兴的和家长说再见。 2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。 3、抓区角、游戏活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的 能力。 4、抓一日生活环节教育。 （入厕、洗手、进餐、活动、离园） 5、抓“三习惯”培养。 （包括生活习惯、学习习惯、行为习 惯）对幼