工作室2024年工作总结

下载后可任意编辑 工作室2024年工作总结 1、上好一节示范课，充分发挥示范、引领作用。 作为首席，本学期我一共上了两节公开课。 第一次是___月___号，在丰庄镇南皮学校我上了两节童漫作文《灰太狼捡钱记》，除了工作室成员，五个乡镇共来了___多名老师前来沟通学习。 第二次是___月___号到延津县胜利小学送课童漫作文续写《神笔马良》，范文内容地图虽然有瑕疵也受到了各位老师的好评，这两次送课不仅提高了自己驾驭课堂的能力，在童漫作文这方面也确实起到了示范引领作用。 2、召开一次研讨会 本学期我们一共有___次大型沟通会，第一次丰庄镇南皮学校，第二次班枣野厂小学，第三次丰庄镇南皮学校，都在讨论阅读与教学应该怎样在教学中运用的问题，在沟通的过程中我们各抒己见，很多老师都提出了很好的建议。在工作室最后一次活动中，我们工作室的两位置换成员也作了学习汇报，对他们的所学所悟都做了简要总结，我们也进行了简单的沟通。 3、讨论一个教育教学中的实际问题。 通过几次沟通，我们还提出了教育教学的实际问题。如何让情趣回归语文教学，让语文课堂充满情趣。并提出了几年来我的（范本）教学经验，“五步三查一记”。 1、自学——自主预习。 2、互学——互相学习。 3、展示——合作学习。 4、拓展——提升素养。 5、检测——巩固知识。三查。自查;互查;师查。一记。这里的记，指的是老师要常常拿起笔头或鼠标，及时记下教学工作中的所感所悟，或着发现的现象引起的思考，又或者是工作中让你印象深刻的片段，及时记录下来，不要把它当成一项任务、一种负担。 4、在《延津教育》发表一篇文章。 本学期，我虽然没有在《延津教育》上发表，但是我在cn刊物《科教创新》《新课程》上有文章发表，他们分别是《导学案课堂，如何提高他们学习的积极性》《新课程伴我成长》，这两篇文章的发表不仅提高了我的写作水平，也无形中增强了信心。 建立网络平台，我不仅建立延津教育网络平台，我还在校讯通、新浪中开通博客，并发表博文___篇和___篇，除此之外，我还通过飞信、群与工作室成员建立平台，以便沟通学习。 6、精读一本教育专著。 读教育名著：《班主任漫谈》（魏书生）《做___力语文老师》（宋运来） 《班主任偷懒艺术》（宋运来） 名著：《简爱》《红楼梦》《安娜·卡列宁娜》《三国演义》（没看完） 参考书：《邓稼先》《寄小读者》《茶花女》八年级语文书 网购书： 《爱上读书有书不输》（民间流动图书馆） 《赢在习惯》（张丽婕）《班主任偷懒艺术》 ___书：《戒杀放生》《空虚放生》 历史方面的书：《中国历史梗概》 杂志：《特别___》 通过总结本学期的书目，我发现我竟然读了___本书，我以前从没有度过这么多的书，我简直不敢信任在这么忙的时间里，还能挤出时间读这么多书，我真的信任鲁迅的话了：时间就像海绵里的水，只要同意去挤，总会有的”。 7、___好一次送教。 育才小学崔靖华老师执教《一个小山村的故事》，育才小学田华老师执教《圆圆的的沙粒》，工作总结他们精彩的课堂设计、高超的驾驭能力，极具亲和力的态度，给我们留下了深刻的印象。更值得兴奋地是，我为此事写的一篇简讯也发表在___号的新乡日报上了，对我来水又是一次提升。 8、推出一名新秀。 这学期工作室的每一位成员都积极参加每一次活动，积极完成工作室布置的每一项作业，积极在网络平台发表文章，但通过最后评定，我觉得推出一位优秀成员有点不合适，所以我想退出三名。他们分别是___乡李素琴，班枣乡的李玉芹，司寨乡的___灵。希望他们以后成长的更快。 9、参加一次素养提高培训。 本学期是我飞迅成长的的阶段，我不想放过每一次学习机会，通过总结我一共有五次学习机会。 1、___月___号___师院学员代表发言顺便听报告。 2、___号___师大老校区文学院报告厅听报告。 3、___号___师大新校区（榆东）听报告。 4、___号___初中听中学语文组送课下乡。 5、12.26——12.1到辉县百泉宾馆培训。 10、制定一份切实可行的工作计划。 在开学初，我就制定了一份切实可行的工作计划，通过一学期的努力，我不仅完成了每一项工作目标，还超额完成了一些计划外的事，比如，加入名师工作室，邀请他们到我校送课下乡，到___师大学习等，都出乎我的意料。不过，不管是计划内的，还是计划外的，我都是莫大的受益者，因为在每一次学习的过程中我都有很大的收获。 我会记住几句话。 下载后可任意编辑 工作室2024年度工作总结 “林花谢了春红，太匆匆。”形容此时的心境一点也不差。学员们初见时那份青涩还那么清楚之时，一年光阴倏忽已逝，回首这一年，忙碌且充实着，现回顾总结如下： 一、学习： 1.重视读书，提高学员教育理论素养 年轻的学员充沛的精力，渊博的学识，开阔的视野，也常让我叹服，这学年与他们一起配阅了《爱和自由》(孙瑞雪著)、《制造适合学生的教育》(冯恩洪著)、《亲爱的___》(___著)、《名作细读---微观分析个案讨论》《中学语文名篇多元解读》等涉及各类教育范围的书籍，结合研读理论引领，开展读书沟通活动，使学员们沐浴在国内外教育名家和全国知名专家、学者、名师的阳光雨露中，从而使他们的教育理论素养和人文素养得以提升。戴柏聪老师还自读了王尚荣老师的《语感论》《走进语文教学之门》，他的读书笔记《如芒在背》让我让所有成员如芒在背。一句“语文老师能教给学生的只有自我”发人深思。我们预备于__月__日在林坑进行本年度最后一次读书沟通活动“共读教育专著，感悟教育真谛”，在书香中迎接新的一年的到来。 2.重视习得，提高学员教育教学水平 外出学习，尤其是与全省乃至全国名师面对面的沟通学习，对学员对我的冲击都是无法想象的。今年__月__日至__月__日，工作室成员跟随肖特有幸参加浙师大举办的尖峰论坛。此次论坛，聚集了如肖培东、袁湛江、陈益林、郑桂华、蔡伟、童志斌等___省知名特级老师，每一分每一秒都让人有醍醐灌顶之感。语文从没有向那两天一般吸引人，我们也从没有像那两天那样热爱语文。肖特，借用他粉丝的话“他对文的温度和力量的感觉又从某种程度上增添了我对一个语文人的仰视”;陈益林老师，用他的朴实与厚重告诉我特级的另一面;袁湛江老师，课堂上的风趣幽默与他花白的头发相得益彰，告诉我们语文可以让人不老;郑桂华老师告诉我散文中有个我，也告诉我从哪里找到那个我;童志斌老师以他深厚的学养告诉我们原来文言文可以上得这样别具匠心，造法可以玩得这样溜，我们只有叹服;蔡伟老师告诉学生作文不过尔尔，告诉我们教作文原来如此简单有意思……如同行的一位老师所说，在金华的每一天都让人如此沉迷。我和学员们在他们身上学到的不仅是课堂艺术，更是语文人的不变的温暖的情怀。 二、实践： 课堂永远是老师的主阵地。学员年龄轻，教龄短，实践少。所以本工作室聚焦新课程，打造高效课堂，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。 __年__月__日;形式，试课，同课异构;地点，永嘉中学;课题《鸟啼》。 __年__月__日，桥头，初中新课文教学研讨会，潘晓《秋天的怀念》; __年__月__日，楠江中学，工作室观课议课活动，何晓丹《想北平》陈晓燕《前