2024年送教下乡培训总结范本

下载后可任意编辑 2024年送教下乡培训总结范本 参加语文组送教下乡活动培训心得 我有幸参加了我县___的___.9——___.5送教下乡活动，本次送教下乡活动令我受益匪浅，感受颇深。 第一，是阅读方面的感受。刘玉老师是一位教学经验丰富，腹有诗书的女老师，从她的言谈举止可以看出她在平常一定是读过许多书的人。从她和我们的交谈中可以知道做刘老师的学生也是幸福的，也是爱阅读的。刘老师说她在平常的课堂上除了精讲课文重点内容之外，其他的大量时间都是留给学生阅读。教育名家于永正老师说过要想学好语文无非是阅读和写作。我们也知道一个没有阅读功底的人写出的文章就如一潭___没有生机和活力。饭食为我们的身体补充必要的能量，而阅读却能为我们的精神补充食粮。因为我小时候出身农村，那个时候农村的孩子几乎没有什么课外书可以读，几乎每天都是在打打闹闹中度过的。后来上了大学，和同宿舍读书多的同学一起沟通时竟发现她讲话竟是那么的丰富有内涵。后来我想这大概就是她从小多读书的缘故吧。现在我作为一名小学乡村老师，我的学生在阅读方面能接触到的材料比我小时候要广泛的多，学校有图书馆，父母也有一定的经济条件来给孩子提供课外读物了。他们欠缺的只是老师及家长有效的指导。在参加这次培训之前我一直在思索怎样让我的学生能够乐于读书，有效读书，恰恰这次培训刘玉老师又提到了她阅读方面的教学，对我的触动更大更深，让我感觉自己在推广学生阅读方面还需要付出更大的努力才给给班里的每一个孩子一个爱阅读的童年。 第二方面的感受就是教学需严谨。这一点启发同样是来自刘玉老师。刘玉老师在怎样听评课时提到上课老师要考虑到每一位学生的感受，看一节课的好坏并不是要看授课老师的课件有多华丽，而是要看学生们的在这一节课中的表现。我们学校半年前为每个班级___了一体机。因此我们学校老师在利用课件上课还处于摸索和尝试阶段，我也不例外。有时候在选择课件时就会出现刘玉老师所说的只___了课件而忽略了学生。因此在以后的多媒体教学中我会严格甄选课件，多___学生的表现。 以上是我最主要的感受，记下来警示自己在以后的教学中需要努力的方向，同时也期待下一个月的培训会有更好更新的心得。 下载后可任意编辑 2024年送教下乡工作小结 “___计划”小学数学送教下乡第二周工作小结 第二阶段的“___计划”送教下乡活动结束了，回想两天来的点点滴滴虽然辛苦，但看到老师们仔细学习、积极参加的状态又喜悦又感动。现将两天来的工作小结如下： 1、开展工作内容 团队老师三节课： 刘师的练习课五年级《平行四边形的面积练习课》刘老师的复习课一年级《整理与复习》卞老师的讲评课六年级《期中试卷》三场课型讲座沟通： 团队三位老师对自己的课型分别做讲座沟通。刘老师的练习课《如何上好一节练习课》刘老师的复习课《如何上好一节复习课》卞老师的讲评课《如何上好一节讲评课》一次阶段总结研讨活动： 关于两周的学习情况分小组研讨，各组派代表___沟通。研讨内容： （1）两周学习的心得体会。 （2）学习感想。 （3）对培训的建议。（收集有沟通材料） 2、团队老师的课都做了精心的准备，课型能给老师起到示范作用，沟通材料给老师法律规范了课堂教学。 3、培训老师 （1）培训老师能遵守活动现场纪律，但有旷课现象周三下午___人次（三社小学，永合小学，西___学），一人请假两天（红原小学），除个别老师其余老师均提前到达活动教室。 （2）我们老师听讲仔细边听边记，积极与小组老师互动。 （3）部分老师积极___的沟通自己小组研讨成果，带头的有大寨小学的瞿老师，安乐的陈老师等。 4、反思。通过本次活动我们老师对练习课、复习课、讲评课有一个新的认识。由于上次培训我发现老师们在个人能力展示方面还是比较保守，不同意当众发表个人见解和看法，这次提供沟通平台，在选派老师___沟通时个别小组老师互相推诿，有的老师在小组沟通时也不积极主动，不把自己看成活动的主人。是我在引导上有所欠缺，还是我们老师不够自信。 我发现有个别小组是同一个乡镇老师沟通，大家都认识，沟通起来还比较有效。下次活动是否可以一个乡镇一个小组好些。 5、培训建议 （1）由于参加培训的都是一线老师，周 二、周三来培训，周一又不能上新课，剩下周 四、周五，上课效果不好，建议培训时间调至周 四、周五比较好。 （2）多___名师到乡村小学送教下乡，或给乡村学校培育名师。 通过本次培训，参加培训的老师在成长，我们团队也在成长。