2024年小学人教版四年级数学下册教学工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学人教版四年级数学下册教学工作总结 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： (一)加强理论学习，提高思想认识 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新《数学课程标准》，钻研业务，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体进展。 (二).注重学生思维灵活性和独创性的培育 新课程下的小学数学教学，要求老师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题讨论，优化课堂教学 (三).让情境“活化”数学 1、让学生在合作情境中沟通互动。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、___、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和制造知识。 2、让学生在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去制造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面进展。 (四)改变教学评价，注重评价实效 改变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓舞和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和进展。 (五)注重对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培育，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同___孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。 (六)积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的讨论课题，平常积极参加学校___的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年小学今冬明春火灾防控工作总结 为了切实做好学校今冬明春防火工作，有效预防和控制校园火灾事故的发生，通远中心校通知文件精神，我校积极开展了有效地冬季防火工作排查，现将工作开展情况总结如下： 一、明确指导思想 以《___消防法》为依据，全面落实消防安全责任制，开展消防安全教育，提高师生防控火灾的意识和能力，为学校安全进展制造良好消防安全环境。 二、明确工作目标 以深化开展学校防控领导小组的火灾隐患大排查、大整改为主线，以学校各部门排查和整治火灾隐患特别是重大火灾隐患为重点，通过召开防火专门会议，开展防火宣传教育，___防火安全检查工作等多种举措，确保有效预防火灾事故的发生。 三、完善___机构，落实责任制 （一）组成领导机构 学校今冬明春防火安全工作领导小组： 组长：杨旋 副组长：赵辉周萍 成员：高满及各班主任。 办公室：学校火灾防控办公室设在总务处 （二）落实责任，分工明确 明确治理重点、要求和责任后，我校实行___负总责、个人分片包干负责的方式对校园各个场所进行了分工，把责任落实到个人，具体分工如下：确定治理重点、要求和责任后，由校长负总责、个人分片包干负责的方式对校园各场所进行了防火工作的分工，把责任落实到各部门、各班级和个人，由各负责人、各班主任包干。 四、具体目标和任务完成情况 （一）提高认识，加强领导，切实做好校园安全防火工作。 入冬以来，我校就把冬季安全防火工作作为当前一项重要工作，切实抓紧抓好。思想上高度重视，增强使命感和紧迫感，克服麻痹大意思想，把责任落到实处。 （二）仔细抓好校园的安全防火宣传教育活动， 1、落实好各项安全防火措施。召开安全防火工作会议，向全校教职工传达区教体局的文件精神，向全校师生进行安全防火知识宣传教育。提高了师生的安全防火责任意识。 2．建立健全各种安全防火规章制度和责任制，抓好校园安全防火检查工作，做到每日必查一次，每周巡检一次，每月安全防火领导小组专项检查一次，发现问题及时整改，把火灾隐患消灭在萌芽中。 3．对学校的重点部位及火源点实行重点防火看护管理，如（图书阅览室、微机室、会议室）等部位，把责任落实到人，实行专人管理，专项检查。 4．清理维修好学校的所有灭火器材和灭火设备，加强防火硬件建设，做到一旦发生火灾，能迅速、及时有效扑救，减少人员伤亡和财产损失。 5．加大安全检查力度，建设和谐平安校园。 __年__月__日检查组成员在校长的带领下深化到各部室、教室检查了各项安全制度的制定和落实情况。并对学校的教室及部室所有防火安全防范设施进行了细致地清查。检查组还对各班级教室和办公室的电源使用情况，以及门、窗、水房电闸是否及时关闭，各办公室安全工作值日轮流表是否粘贴上墙、安全职责落实是否到位等情况进行了一次细致地检查。并对发现的一些安全隐患给予了及时地解决。此次检查，有效地增强了全校老师的防火安全意识，为学校的防火安全进展提供了有力地保障。 （三）做好灭火演练和学生逃生自救演习。 __年__月学校___了一次学生逃生自救疏散演习和防火为主题的班