《插秧》小学语文说课稿

下载后可任意编辑 《插秧》小学语文说课稿 一.教材分析 本堂课是北师大小学语文一年级下册，第三单元春天中的一篇课文。 这首儿歌，通过想像和比方，以“水田是镜子”一句领起，诗化了插秧的耕作过程，诗化了农民伯伯艰苦的农业劳动，诗化了农民伯伯们辛勤劳动的劳作场面。 这里一切都是那么美好，那么和谐，富有诗情画意。读了这首诗，要让学生感受到春天是美的，大自然是美的，人在自然之中是美的，人的劳动是美的! 二.学生的分析 小学低年级的孩子对于感性的知识接受的很快，思维活跃、想象力强、知识面广及有初步的空间概念，喜爱动手动脑，并有个别学生有一定的知识基础。针对这一特点，我在教学中要注意引导和启发学生积极思考，鼓舞学生发表见解。 让学生通过对儿歌的学习，来感受春天，感受自然，以及审美能力的培育。 三.教学目标 1.知识目标：学习儿歌，认读学习生字，能流利正确的朗读、背诵课文，并能在老师的引导下分析，理解课文的内容，以及内涵。 2.能力目标： 朗读、背诵、独立识字、想像力及看图说话能力的培育。 3.德育目标： 让学生通过课文的学习来来感受春天，感受自然，并能体会到劳动的制造力和劳动制造美这一道理。结合学校进行的小种植活动，来教育学生对劳动的正确理解和认识。 四.教学过程 (一)看图 1.看图观察，说一说图上的内容，引导学生结合图来记忆课文。 2.出示课题，动态的表现出“插秧”。 (二)课文 1.过渡到对课文的学习，配乐听老师范读，标记出不认识的生词。 2.自由读课文，学习字词。 (三)学习字词 1.学生自由选择要学习的字词，并能根据提示拼读，组词，理解。 2.学习完生字后，进行词语的抽读巩固复习。 (四)在课文中识字 1.学完字词后，返回到课文中，在文中通过朗读来加深记忆。 2.请学生朗读课文，并进行全班评议。 3.对于课文的理解，让学生说说自己知道了什么?还有什么问题，提出来，老师板书到黑板上。 (五)难点理解 “插秧”怎么会插到蓝天上、白云上、青山上、绿树上? 通过演示课件演示来解释现象，并请学生上来尝试。 (六)色彩的内涵 引导学生发现图中的色彩，并说一说自己知道的春天的颜色 (七)有感情的读课文 回到课文中，有感情的朗读课文，体会色彩和漂亮的境界。 (八)课文的引申 1.再学生充分领悟到课文(包括图、音、语句和韵律)的美之后。进行德育教育，出示学生的美术画、长高了的水稻等图片来发现人们生活中制造的美。 2.出示学校小种植活动的图片，让学生们体会到，“人们在劳动中制造了美，在劳动中的人才是最美的。”这也是本堂课的主旨所在。