[精品]孔芝娜认识钟表复习课教案
教学内容:人教版一年级上册《认识钟表复习》 教学目标: A、巩固对钟面的认识,通过学生写一写、说一说、拨一拨对认整时和半时方法 的进行强化。 B、通过看接近整时的钟面,进一步说出大约是几时。辨别几时还差一点和几时 刚过一点钟面的特征。 C、培养学生珍惜时间、遵守时间和合理安排时间的良好习惯,初步建立时间观 念。 教学重点: 1、巩固对钟面的认识,通过学生写一写、说一说、拨一拨对认整时和半时方法 的进行强化。 2、通过看接近整时的钟面,进一步说出大约是几时。 教学难点: 1、学生对只有4个数的钟面能较快作出时间判断。 2、提高认识半时的速度。 教学准备:PPT、学生练习纸、钟面模型 上课时间:2011年12月26日 执教者:孔芝娜 教师活动 学生活动 设计意图 第一板块:激趣引入 师:昨天是什么节日? 揭示课题:《认识钟表复习》 生:圣诞节 学生齐读课题 上课伊 始,利用 兴趣集中 学生注意 力。 第二板块:合作交流,巩固基础 一、初步回忆,知识梳理。 1、教师提出合作交流要求:(点P) (1) 按照1号、2号、3号、4号的顺序, 每个同学说说自己都认识了有关钟表的哪些 知识? (2) 每个小组选一个说得最好的代表小组发 言。 2、交流反馈。 (1) (2)教师重点问: 1号组长齐读,其他学 生静听。 让尽可能 多的学生 有静心思 考和发言 的机会, 同时也给 学困生搭 建了一个 •你能不能用自己的话来说说•认半时,• •判断只有钟面上的时间,请一个学生说说 怎么看。 二、创设情境,巩固知识。 1、选圣诞树上的“礼物”练习认整时、半时。 2、挑战“幸运星”。组长读要求。 完成练习纸1、2两题,比一比,每题谁能得 2颗女!师:你能给第1题的4个表分类吗? 第2题中有一个表是坏的,你能找出来 吗? 抽一组汇报,个别补 充。 生:短短的是时针,长 长的是分针,又细又长 是秒针。 1号4号互相检查、2 号3号互相检查,正确 涂一颗,书写整洁再 涂一颗 再次学习 的平台。 练习中的 表包括有 12个数和 4个数的, 整时的出 现在4个 数的表盘 上,难易 适中。 第三板块:自主探索,知识延伸。 1、大耳狗和小耳鼠一定能碰面么?为什么? 大耳狗和小耳鼠是非常要好的朋友。 明天是星期六,正好是大耳狗的生日。 小耳鼠打电话给大耳狗: “喂!明天是你的生日,我想请你看电影, 8:00在“快乐影城”等你。” •小耳鼠重新 “打电话。” 2、认识大约几时。 出示3个表:8时还差一点 8时 8时刚过一点 表1和表3与8时比有什么区别? 教师板书:大约几时 几时还差一点 几时刚过一点 教师用钟演示3个时间发生的过程。 4人小组讨论,全班交 流:不一定碰面,因为 8:00在一日中出现两 次。 学生判断:哪个表是8 时? 学生回答 通过学生 感兴趣的 情景,让 孩子感知 每一个时 刻在一日 里都会出 现2次。 让学生充 分观察, 对比三个 钟面的异 同点,利 用钟表动 画演示3 个时间, 重点指出:表1和表3时针大约指着8o 完成练习纸第3题:说一说,大约是 几时,并写在钟表下面。 小讨论:哪些事我们必须准时? 哪些事我们可以大约几时去做? 学生重点观察时针的 变化。 学生完成练习3 个别回答 从而感知 大约几时 钟面的特 点。 第四板块:综合运用。 师:圣诞爷爷他留下一封信,要大家完成一 个神秘任务。 小朋友: 我很想了解你们生活中是不是关心时 间,遵守时间。请你用整时或半时完成下面 的任务: 祝你们成功! 上午起床的时间大约是: 组长读合作要求: 组长取出信封里的信, 根据要求组长把大家 讨论结果填在纸上。限 时4分。 培养学生 的应用意 识和实践 能力,懂 得观察生 活、留意 生活中的 时间。 晚上睡觉的时间大约是: 晚上《智慧树》开始是 : 晚上《新闻联播》开始是: 早上第一节课开始时间是: 下午第一节课开始时间是: 中午我们放学时间大约是: 傍晚我们放学时间大约是: 圣诞爷爷 12月26日 投影展示学生作业。 要求学生用学具表拨一拨后4个时间。 教师带领学生边拍手边说:8时这样拨,分 针指12,时针指着8。…… 学生作业展示,用学具 表拨一拨后4个时间, 边说说时针、分针的位 置。 第五板块:课末小结。 师:同学们,古时候没有钟表,他们是怎样 判断时间的?关于钟表的知识还有很多。圣 诞爷爷非常羡慕小朋友每天都能到学校学知 学生齐读,请学生说说 渗透珍惜 时间教 育。 识,他送大家一句话: 花有重开时,人无再少年! 这句话的含义。