2021年小学数学第2课时亿以内数的读法
第1单元 大数的认识 第2课时亿以内数的读法 【讲授内容】:教材第5〜6页例2、例3。 【讲授目的】: 1. 让学生掌握亿以内数的读法,能正确地读出亿以内的数。 2. 培育学生类推迁移的功底。 【重点难点】: 重点:含两级的数的读法。 难点:数位上有0的数的读法。 【讲授过程】: 一、情景引入 读出下面各数。 2308560070091567 1. 说说你是如何读的。(小结万以内数的读法) 二、自主探讨,学习新知 1. 讲授例2。 (1) 出示例2。 组织学生先试读例2中一个数的两种读法,想一想:哪种读法对 照轻便?然后小组会商:万级的数和个级的数在读法上有什么 一样点和差别点。 (2) 引导学生试读例2剩下的两个数。 (3) 练一练:教材第6页“做一做”第1题。 组织学生独立练习,教师指名答复,集体订正。 2. 讲授例3,含有两级的数的读法。 像如许含有万级和个级的数该如何读呢?小组中彼此试读,并会 商、总结两级数的读法。 (2) 组织学生完成教材第5页的填空。 (3) 说一说:读亿以内的数时,应该注重什么? 三、巩固新知 1. 教材第6页“做一做”第2题。 (1) 组织学生分小组练习。 (2) 教师巡视,查抄学生计在什么问题。 2. 参加没有数位次序表,只出现数字你会读吗?(教材第6页“做 一做”第3题) (1)尝试完成。 小组中彼此试读,注重倾听同伴读的是否正确。 说说你是怎么读的,你有什么方式可以使读数又对又快?(先分 级画出对照容易读,大概操纵数位次序表) 3. 正确地读出教材第2页上 各省的人口数。 (1) 组织学生独立练习。 (2) 教师指名板演。 (3) 集体订正。 四、课堂小结 这节课你学习了什么?你能谈谈怎么读含有两级的数吗? 小结:含有两级数的读法:先读万级,再读个级;万级的数,要 根据个级的数的读法来读,再在背面加上一个“万”字;每级 末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或接连几个0, 都只读一个“零”。 【讲授反思】: 通过小组合作、探讨学习,既让学生懂得了亿以内数的读法, 也培育了学生的合作意识,引发了学生学好数学的兴趣。