人教版小学数学一年级上册电子备课全册教辅

小学一年级班数学学科教学进度表小学一年级班数学学科教学进度表 （学年第一学期） 总课时数总课时数 4 教师：年9 月 1 日 周次周次 一 教学内容教学内容 准备课、位置 二 三 四 五 六 七 八 认识图形（一） 、6、7 的认识和加减法 九 十 十一 十二 连加、连减、加减混合、整理和复习 十三 十四 11～20 各数的认识、认识钟表 十五 十六 9 加几、8、7、6 加几 十七 十八 十九 二十 5、4、3、2 加几、整理和复习 总复习 6 4 6 6 6 8、9 的认识和加减法、10 的认识和有关的加减法6 6 1~5 的认识6 加减法的的初步认识、0 的认识和有关 0 的加减法、 整理和复习 6 全册备课计划全册备课计划 全册教学目标全册教学目标 一、教材分析一、教材分析 本册教材的教学重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。难点是用正确的 数学语言表述比较的结果，熟练地口算10 以内的加减法，会口述计算20 以内的进位 加法的思维过程。 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法这两部分知识与 20 以内的退 位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多 位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是 学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高 矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有 利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 二、教学内容二、教学内容 这一册教学包括下面一些内容：数一数，比一比， 10 以内数的认识和加减法，认 识图形，分类，11～20 各数的认识，认识钟表，20 以内的进位加法，用数学，数学实 践活动。 三、教学目标三、教学目标 （一）熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数 的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 0——20 各数。 （二）初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法 和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10 以内的减法。 （三）初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 （四）认识符号“＝” “＜” “＞” ，会使用这些符号表示数的大小。 （五）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 （六）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 （七）初步了解钟表，会认识整时。 （八）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （九）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （十）通过综合和实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 （一）10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。 （二）让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题， 培养学生用数学解决问题的能力。 五、教学措施五、教学措施 （一）重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习 素材。 （二）认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 （三）重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立 数感。 （四）计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 （五）直观认识立体图形，发展学生的空间观念。 （六）安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 第一单元备课计划第一单元备课计划 教学内容教学内容 这一单元有“数一数”和“比一比”两方面的内容。 教学目标教学目标 一、通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了 解计数物体个数的基本方法。 二、在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多” 、 “多” 、 “少”等含义的理解程度以及对 比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 三、了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。 四、使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良 好习惯。 重点重点 难点难点 了解学生对“同样多”、“多”、“少”等含义的理解程度。 了解学生对“同样多” 、 “多” 、 “少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方 法的掌握情况。 本单元共（2 ）课时 总课时数总课时数 课时安排课时安排 一、数一数„„1 课时 二、比多少„„1 课时 虎门镇怀德小学教师电子备课本虎门镇怀德小学教师电子备课本 课课 准备课——数一数 课课 新授课 课课 第 1 课时 题题 教学教学 目标目标 重点重点 难点难点 教具教具 教教 一、掌握 1～10 数数。 型型时时 二、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数的方法。 初步掌握用点子图表示数的方法。 初步体验按顺序数数的方法。 多媒体课件。 通案通案个案个案 学学 过过 程程 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生交流） 这节课老师要带我们班的小朋友到儿童乐园去。 （课件出示儿童乐园情境图） 二、自主探索，维持兴趣 （一）初步感知 提问： 在儿童乐园里，你们看见了什么？ 分小组交流后集体交流。 学生描述：在灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌 唱，蝴蝶快乐地飞舞，小朋友们玩得多开心呀！他们有的在骑木马，有 的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 （二）数数交流 提问：儿童乐园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？ 学生先自己数一数，再数给同桌听。 选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。 教师总结方法。 （三）展开讨论：怎样数数才能又对又快 生分小组讨论后集体交流。 师小结并强调一个一个按顺序数。 （往右，从上往下等） （四）抢答练习 1.提问：1 个——(学生接：1 个滑梯〉 ；2 架——(学生接：2 架秋 千）„„ (课件演示，从主题场景图中逐个抽取 10 幅片段图） 2.学生自己看图说图意。如：3 架木马„„ （五）用点子图表示数 1. 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符 号来表示？我们就用点子图表示好吗？ 1 1 个滑梯用 1 1 个点子表示〔演 示出 1 1 个点子〉 。 2.怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、 飞机的 数量？你还有什么想法？ (让学生畅所欲言） 3.探索：什么物体的数量用 7 个点子表示？ 8 8 个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？ 1010 个点子表示的是什么物体的数量？ 三、寓教于乐，兴趣体验 过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中 去玩吧！ （带领学生走出课堂，观察校园） 1．找找数娃娃 美丽的校园里藏着许多数娃娃， 你们愿意去找它们吗？找到后与好 朋友（包括老师）交流。 这是孩子进入 小学的第一堂数学 课，我们安排的内 容并不多，但这节 课的重点是要充分 调动孩子的积极 性。让她们觉得数 学课有意思。在激 发观察兴趣的时 候，我又穿插了介 绍我们学校的环节 下去，让孩子们把 数学课本的知识带 进