幼儿园语言活动方案2024

下载后可任意编辑 幼儿园语言活动方案2024 活动目标 1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3.能积极参加活动,在语言游戏中体验互动的欢乐。 活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。 活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。 活动准备 1.花丛场地,各种“昆虫”。 2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。 活动过程 一、情景导入,激起幼儿兴趣 1.师幼扮演蜜蜂入场。 师:蜜蜂宝宝们,今日天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场) 师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……) 师:还有吗? 师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,认真看看,我找到了谁。”(听音乐《找朋友》) 师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢) 师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好! 师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,认真听哦。 儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。 师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。 师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗? 2.学习儿歌。 师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随老师念儿歌2遍) 师:你们念得真好,老师真喜爱你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。 二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 1.在音乐中去找朋友。 师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找? 师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。 2.说说找到的朋友。 师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓) 师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。 幼:我找到了蜗牛。 师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀) 师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀) 师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀) 3.创编儿歌。 师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。 师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(老师示范) 师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里? 4.请幼儿编儿歌。 先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。 师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。 师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀) 师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。 师:还有谁找到不一样的朋友? 幼:我找到了蟋蟀。 师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。 5.在游戏中复习儿歌。 师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗? 师:那我们赶快走到圆圈上来! 师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗? 师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。) 师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀) 师:那请小蟋蟀到中间来。 师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀? 师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。 5、结束部分,送“朋友”回家 师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。 师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们同意把它们送回家吗? 师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。 师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家) 幼儿园语言活动方案2024（二） 活动目标： 1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。 2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。 3、体验与朋友沟通和关怀他人的欢乐。 活动准备： 故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。 活动过程： 一、与幼儿谈话，引出主题。 1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今日老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。 二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。 1.，师：图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很快乐、很兴奋等)在观察完图片后，老师讲述幻灯片一的内容。 2、出示幻灯片二，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不快乐、不兴奋等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(老师讲述小草说：我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢? 3、出示幻灯片三，师：图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看，小朋友有没有说对(老师讲述画面内容)4、出示幻灯片四，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)老师讲述图片内容。 三、老师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采纳放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。 师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗?(好)在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?老师边出示幻灯片边完整的讲述故事。 师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。 幼儿讨论回答后，老师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，假如给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。 四、故事表演《一朵云帽子》 请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。老师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。 1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗?(好)那么谁同意上来做太阳?请小朋友想想看，假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁同意上来表演一下? 2、，出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：同意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，同意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，同意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，同意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗? 五、结束活动活动延伸： 师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴。 幼儿园语言活动方案2024（三） 每个孩子都有他们各自的学习方式，只有允许他们根据自己喜爱的方式去学习、操作与探究，孩