幼儿园语言活动方案2024

下载后可任意编辑 幼儿园语言活动方案2024 活动目标 1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3.能积极参加活动,在语言游戏中体验互动的欢乐。 活动重点能将找到的“朋友”与动词相匹配。 活动难点能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。 活动准备 1.花丛场地,各种“昆虫”。 2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。 活动过程 一、情景导入,激起幼儿兴趣 1.师幼扮演蜜蜂入场。 师蜜蜂宝宝们,今日天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩准备好了吗听音乐蜜蜂做工入场 师蜜蜂宝宝们都到了吗你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友蜻蜓、蝴蝶 师还有吗 师蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,认真看看,我找到了谁。”听音乐找朋友 师我找到的朋友是谁啊蚱蜢 师和小蚱蜢打个招呼。小蚱蜢,你好蜜蜂宝宝你们好 师小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,认真听哦。 儿歌一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。 师小蚱蜢是怎样运动的呀跳是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。 师想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗 2.学习儿歌。 师蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。幼儿跟随老师念儿歌2遍 师你们念得真好,老师真喜爱你们,为自己的表现鼓鼓掌请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。 二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 1.在音乐中去找朋友。 师刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找 师那请你们一边唱着找朋友的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。 2.说说找到的朋友。 师蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀蜻蜓 师蜻蜒是怎样运动的啊飞的是飞呀,飞呀。 幼我找到了蜗牛。 师蜗牛是怎样运动的呀爬呀,爬呀 师还有谁找到了不一样的好朋友蟋蟀 师蟋蟀是怎样运动的啊跳呀,跳呀 3.创编儿歌。 师蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。 师一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。老师示范 师谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里 4.请幼儿编儿歌。 先请一名幼儿表演如蝴蝶飞。 师还有哪些宝宝找到蝴蝶的一起来试试看。 师那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说一群小蜜蜂呀 师你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。 师还有谁找到不一样的朋友 幼我找到了蟋蟀。 师那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。 5.在游戏中复习儿歌。 师蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗 师那我们赶快走到圆圈上来 师我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗 师蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦再次游戏复习儿歌。 师蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀蟋蟀 师那请小蟋蟀到中间来。 师你们念得真好还有哪些宝宝没到中间来呀 师我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。 5、结束部分,送“朋友”回家 师蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗我们先坐下来休息一会。 师玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们同意把它们送回家吗 师送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。 师送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家 幼儿园语言活动方案2024（二） 活动目标 1、初步感知理解故事一朵云帽子，学习故事中的对话。 2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。 3、体验与朋友沟通和关怀他人的欢乐。 活动准备 故事一朵云帽子的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。 活动过程 一、与幼儿谈话，引出主题。 1.师谁来说说看你身上穿的是什么衣服裙子、短袖、短裤等什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢夏天2.师夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢戴帽子、撑伞等今日老师带来了一个好听的故事一朵云帽子。 二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。 1.，师图上有什么小草、小花、大树、云帽子小草、小花、大树的心情怎么样很快乐、很兴奋等在观察完图片后，老师讲述幻灯片一的内容。 2、出示幻灯片二，师这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样不快乐、不兴奋等它们为什么会这样呢因为它们很热那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话幼儿回答我们一起来听听看小朋友有没有猜对老师讲述小草说我戴、我戴小花又会说什么话呢大树呢 3、出示幻灯片三，师图片上的太阳公公怎么啦流汗了它为什么会流汗呢热瞧谁飞来了小鸟那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢幼儿回答我们来听听看，小朋友有没有说对老师讲述画面内容4、出示幻灯片四，师太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀没有老师讲述图片内容。 三、老师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采纳放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。 师接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗好在听完故事后，请小朋友说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴老师边出示幻灯片边完整的讲述故事。 师故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。 幼儿讨论回答后，老师总结夏天到了，太阳照在身上很热很热，假如给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。 四、故事表演一朵云帽子 请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。老师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。 1、师小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗好那么谁同意上来做太阳请小朋友想想看，假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子谁同意上来表演一下 2、，出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师同意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，同意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，同意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，同意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗 五、结束活动活动延伸 师太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊然后把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴。 幼儿园语言活动方案2024（三） 每个孩子都有他们各自的学习方式，只有允许他们根据自己喜爱的方式去学习、操作与探究，孩