某中职学校2020-2021学年工作总结

稳中求进谋发展，协调推进创佳绩稳中求进谋发展，协调推进创佳绩 XXX 中职学校教务科 2021 年上半年，教务科在学校党委的坚强领导下，进一 步解放思想，更新观念，紧紧围绕教学管理、教研管理、专 业建设、师资建设等重点工作，充分发挥服务、指导、督查、 管理等基本职能，增强服务意识，落实精细化管理，学校教 育教学整体平稳有序，各项工作协调推进，现将本学期工作 总结如下： 一、加强教学常规管理，提高教学质量加强教学常规管理，提高教学质量 2021年，811名同学参加了全区高职分类考试，上线率 100%，录取797人，整体录取率达到98.27%，其中应用型本 科录取29人，高职院校录取768人，考取国家级“双高计划” 院校290人，占全校考生的35.76%。有209人参加普通高考， 其中艺术类高考86名，达到艺术成绩和文化课成绩双上线54 人，上线率为62.79%，参加文史类文化课考试过线1人。教 务科认真履行工作职责，不断加强教学常规管理，取得显著 成效。 一是一是严格落实教学管理制度，对教学过程进行有效监 控，每周安排专人进行教学巡查，全年共巡课32次，对于发 现的问题及时纠正并反馈专业部，随机听课22节次，约谈教 师4人次，有效杜绝了各类课堂违纪现象。 二是二是严格执行课堂质量标准，规范上课流程，杜绝随意 1 课、即兴课、聊天课等上野课现象。加强教学计划管理，狠 抓教学进度与教学过程落实，杜绝教学过程严重偏离教学计 划等现象，切实保障了教学工作有序进行。 三是三是加强备课及作业管理，严格落实教学常规检查，采 取月度抽查与期中、期末检查相结合的方式，共抽查教案XX 人次，抽查作业XX批次，对突出问题及时通报，有效杜绝了 无教案上课和作业批改中的违规现象。 四是完善教学管理制度。制定《2021年学校体育工作方 案》 、修订了《体育工作管理制度》 ，召开了体育工作专项会 议，集中整顿体育教学、体育专项训练、体育活动等方面存 在的问题，同时修订《XXX中职学校体育教学标准》 。 二、加强技能大赛辅导，强化过程管理二、加强技能大赛辅导，强化过程管理 2021 年上半年， 我校 113 名学生参加了全区职业院校技 能大赛 14 个专业大类 72 个赛项中的 10 个专业大类，共 33 个比赛项目，共取得宁夏区级一等奖 11 项，二等奖 27 项， 三等奖 18 项，获奖学生 75 人，36 名教师获评全区职业院校 技能大赛“优秀指导教师” ，我校在奖项数量、奖项层次、 获奖学生数量等方面均实现新的突破。教务科全面统筹技能 大赛辅导工作，加强督导及过程管理，取得显著成效。 一是一是高度重视技能大赛备赛工作，召开技能大赛专题会 1 次，针对具体问题召开专题推进会 2 次，从组织领导、师 资配备、学生选拔、训练器材、时间安排上进行统筹协调， 充分保障技能大赛的训练工作。二是二是加强技能大赛组织管 理。建立常态化的监督巡查机制，定计划，督进度，抓考勤， 2 上半年共安排技能大赛专项巡查 8 次，对出现突出问题的专 业部及辅导教师进行了约谈，积极采取各项措施确保师生按 时到位、设备运行正常，以保证训练实效。 三、加强师资队伍建设，促进教师成长三、加强师资队伍建设，促进教师成长 本学期以来，教务科从管理制度、教师专业培训、教师 成长载体等方面全面统筹学校师资队伍建设工作，着力促进 教师专业成长，取得显著成效。 一是加强教师专业培训。一是加强教师专业培训。制定《XXX 中职学校 2021 年教 师培训方案》 ，有序推进教师培训工作。本学期共完成教师 专业能力提升、专业带头人研修、双师型教师、1+X 骨干师 资等方面的培训 XX 人次，组织开展信息化教学能力培训 6 场次，基本覆盖 7 个专业部全体一线教师。通过培训，不断 提升教师的专业教学能力及信息化应用能力。 二是建设教师成长载体。二是建设教师成长载体。制定《XXX 中职学校教师赴漳 州一职挂职交流实施方案》 ，首批互派 4 名教师开展校际间 挂职交流。制定《校级名师工作室建设实施方案》 、 《校级名 师工作室管理暂行办法》 、 遴选首批校级名师工作室领衔人 4 名，建成 4 个校级名师工作室。完成机电技术应用专业国家 级职业教育教师教学创新团队项目申报及自治区级技能大 师工作室项目申报工作。 三是提升教师教学能力三是提升教师教学能力。制定了《2021 年教师听课评课 实施方案》 ，组织市级骨干教师公开示范课听评课活动。高 度重视职业院校技能大赛教师教学能力比赛的载体作用，组 织 14 个竞赛小组共 XX 名教师参加全区职业教育教师教学能 3 力大赛，通过比赛牵引，着力提升教师的专业教学能力，岗 位实践能力，信息技术应用能力和教学研究能力。 四是双师型教师培养。四是双师型教师培养。 修订《 “双师型”教师培养实施 方案》 ，制定双师型教师培养措施与激励机制，建立我校“双 师型”教师认定标准，有序推进校级“双师型”教师认定。 落实教师下企业实践制度，支持和鼓励教师积极参与各种职 业技能提升培训，加快推进“双师型”教师培养工作，本学 期有 XX 名教师分别完成企业实践，累计达到 XX 人日，有 XX 名教师考取 1+X 职业技能等级证书， XX 名教师考取技师以上 职业技能等级证书。 四、加强专业教学改革，推动内涵发展四、加强专业教学改革，推动内涵发展 本学期以来，教务科从特色专业建设、1+X 证书试点、 产教融合等方面全面统筹专业教学改革工作，着力推动专业 内涵发展，取得显著成效。 一是特色专业建设一是特色专业建设。根据幼儿保育专业以及机电技术应 用特色专业建设方案及建设规划，组织机电技术应用专业完 成 《传感器应用技术》 国家规划教材第六轮修改及专业审查， 并报机械工业出版社进行出版审查程序。组织幼儿保育专业 开展 3 门数字化课程资源建设，并对建设过程档案进行系统 化梳理，提炼专业建设成果，形成《幼儿保育特色专业建设 成果汇编》 。以幼儿保育专业社团为载体，引入自治区级沙 浮雕非遗传承项目，推动了专业特色课程建设。 二是二是 1+X1+X 证书试点证书试点。制定《2021 年 1+X 试点工作实施方 4 案》 ，并完成 10 个 1+X 试点项目申报工作。本学期初步完成 能网联汽车检测与运维等 7 个 1+X 考站建设。培训 1+X 考评 员、考务技术人员共计 23 名。组织计算机技术应用、护理、 会计 3 个专业共 92 名学生参加 1+X 证书考试，通过 74 人， 三个专业通过率分别达到 96.7%、81.3%、63.3%，在参考院 校中排名前列。组织 9 个专业根据 1+X 考核标准修订人才培 养方案，着力推进课证融通，使 1+X 证书教学标准基本覆盖 学校主干专业。 三是推进产教融合。三是推进产教融合。制定《6+9 校企互动情景教学组织 方案》 ，规范“6+9”教学过程管理、设备管理、兼课教师聘 任以及教学考核，确保“6+9”情景教学项目有效融入专业 课程教学，聘任企业兼职教师 22 名，本学期共开设 6+9 校 企双师教学 102 课时，推进产教深度融合。组织幼儿保育、 护理、室内装饰设计、高铁乘务等 4 个专业开展岗位见习， 推进校企协同育人。