小学英语课程标准试题及答案

-. 小学英语课程标准试题及答案小学英语课程标准试题及答案 一填空（15*2=30 分） 1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。 3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合 性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。 4 在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学 阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原 则。 5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第 一步是（机械性复述），第二步是活性复述。 7 在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。 8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言 教学). 9、 语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、 (宽松)、的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。 10、对学生文化意识的培养包括两个方面的容：一是(文化知识的传授);二是(跨 文化意识的培养). 11 课堂教学的基本技术环节`： （组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解） 巩固所学的知识和（作业的布置与批改 ）。 12 英语中的单元音有 12 个， 根据舌位又分为三类 （前元音、 中元音、 后元音 ） 。 13．两个半元音为 （[W][J] ）。 14． 列举三种课堂教学的方法（全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较 --可修编. -. 法、手势法等）。 15． 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学） 16． 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观） 17．在单词 history 中发生的音的变化称为（元音的省略） 18教师备课的过程就是备大纲 ，（备教材）（备学生）备教法。 19游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。 20 英语的基本语调有：（降调）升调和（平调） 21 在句子 I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读） 22、课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理 解 ）（巩固所学的知识）作业的布置和批改。 23、 教师把教学容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项 目用身体做出反应的课堂教学方法称为（全身反应法） 24、列举三种课堂教学的方法（全身反应法）（对话法）（歌曲游戏法、比 较法、手势法）。 25、游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则 ）角色表演规则（容呈现规 则）和竞赛规则。 26、在句子 I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读） 27、认知法的理论基础为（结构主义语言学 ）和（行为主义心理学） 28 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、）（形象直观） 29 板书设计的原则有（明确的目的性与针对性 ）（ 条理性和系统性）灵活性 和艺术性。 30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。 --可修编. -. 31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。 33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方 式。 34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆_(集中)巩固的原则。 35、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热 情，其形式具体可分为_(动作呈现)、(对比呈现)_(模仿呈现)和(表情呈现)四种。 一、填空题： 。 4、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听说读写四个 方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表 达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大 量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基 础。因此，听、说、读、写既是学习的容，又是学习的手段。语言技能目标以学 生在某个级别“能做什么”为主要容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进 学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。 6、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学 中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是广 播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的 网络资源、报刊杂志等等。 三、判断正误 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规 律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的 --可修编. -. 习惯。（ √ ） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让 学生先听音。（ √） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生 气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一嘴、一本书、一枝粉笔进行教 学。（ ╳ ） 二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、 习俗， 学生对异国文化的正确态度。 教材还要培养学生_______ 和做事情的能力， 提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力 B．自我管理能力 √C．用英语进行交流 D．创新能力 4．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过 1—2 年的语感积累，再通过 多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学 的主线应是_______ 。 A．活动 B．玩演 C．培养语感√D．学习用英语做事 11．创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一 点是_______ 。 A．能激发兴趣√B．能反映所学英语材料用于交流的社会环境 C．能宣传英语民 族的文化 D．能帮助学生理解所学英语教材的容 --可修编. -. 附录 一、语音项目表 1．语音教学是语言教学的重要容之一。自然规的语音、语调将为有效的口语交 际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要一味 追求单音的准确性。 2．在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听 音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。 3．英语有不同的口音，如：英国口音、美国口音等。教学中，应让学生在基本 掌握一种口音的基础上，适当接触不同的口音，为他们发展交际能力打下基础。 1．基本读音 （1）26 个字母读音 （2）元音字母 a, e, i(y), o, u 在重读音节中的读音 （3）元音字母在单词中的基本读音 （4）常见的元音字母组合在重读音节中的读音 （5）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th, sh, ch 等 （6） 辅音连缀的读音， 如 black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet （7） 成节音的读音