小学语文四年级基础知识+阅读理解练习共5天

基础知识基础知识+ +阅读理解阅读理解 1 1 一一、、解解释释下下列列词词语语的的意意思思。。 1.每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地衷心祝愿：老师,您好！ 衷心： 2.先到这儿,他的心里似乎宽慰了许多。 宽慰： 3.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 和： 磨： 二二、、口口语语交交际际。。 妈妈每天早上都要为小明准备早饭,看着妈妈忙碌的身影,小明特别想感谢 一下妈妈,请你帮小明想想吧！ 三三、、阅阅读读。。 《但愿人长久》节选 月亮渐渐西沉,透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上,怎么也睡不着。 他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊,你为什么偏 偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？…… 1 / 12 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天山的月儿 有隐也有现、有圆也有缺一眼,哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心 间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月！ 1.用“”画出文中的景物描写。 2.苏轼为什么要埋怨月亮呢？ 3.苏轼将月亮的哪些自然现象与人联系了起来？ 答案：答案： 一、 1.发自内心 2.因得到安慰而宽心。 3.和谐,协调。打磨 二、略 三、 1.月亮渐渐西沉,透过窗子把银光洒到床前。 2.他将满腔的思念之情引向对中秋月亮的无尽的愁怨,怨月实为怨人,饱含了词人思亲的惆怅 与伤感。 3.月亮的隐、现、圆、缺和人间的悲、欢、离、合联系起来。 基础知识基础知识+ +阅读理解阅读理解 2 2 一一、、写写出出下下列列词词语语的的意意思思。。 1.学富五车： 2 / 12 2.著作等身： 3.毫不气馁： 4.学贯中西： 二二、、句句子子练练习习。。 1.哥伦布是 16 世纪意大利伟大的航海家。（缩句） 2.国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。（改为被字句） 3.鲁迅先生爱惜自己的时间。鲁迅先生爱惜别人的时间。（用关联词将两个句 子变成一句话） 4.就在这里睡觉？怎么可能。下去到竹林里睡吧。（用同样的修辞方法仿写句 子） 三三、、课课外外阅阅读读。。 我家跨上了“信息高速路” “太好啦！大好啦！”听妈妈说,我家的电脑可以上网了。我情不自禁地 欢呼起来。 电脑网络这个新鲜玩意儿,到底是怎样的呢？爸爸告诉我,电脑网络如同一 个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入 3 / 12 网络,就好像跨上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各种信息,可以用电子 信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上购物。有了网络,五湖四海的 人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。 网络真的这么神奇？我带着好奇心,迫不及待地叫妈妈打开电脑,进入一个 卡通网站,不一会儿,孙悟空出现在电脑屏幕上。 我目不转睛地盯着屏幕,米老鼠、 唐老鸭、花木兰、黑猫警长,都笑眯眯地看着我,还伴着音乐做着各种有趣的动 作。“真神了！”我不由得赞叹起来。 妈妈还带我访问了其他一些网站,里面的内容太丰富了：有体育新闻,有动 物天地,有科技博览,还有音乐欣赏……真 是应有尽有。 我感到地球一下子变小了, 知识的大门向我敞开了。 妈妈还教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一个贺卡。站在一 旁的爸爸对我说：“过去寄一封信,对方要好几天才能收到,多慢啊！现在发一 个电子邮件,对方几秒钟就能收到,真快啊！”妈妈说：“是呀,发电子邮件还能 节约纸张、保护环境呢！” 我恋恋不舍地下了网,心思还在那新奇的网络世界里！爸爸说：“今天用 到的,只是网络功能的一点点,网络还有很多很多用处呢！”我听了更加喜欢这 个新朋友了。 1.“信息高速路”指的是什么？ 2.文中介绍了网络有哪些作用？ 4 / 12 3.“我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。”这句话中的“变小了” 和“敞开了”矛盾吗？为什么？ 4.网络给你的生活带来了哪些变化？ 答案：答案： 一、 1.形容读书多,学问渊博。 2.著述之多,堆起来和身体一样高。形容著作极丰。 3.一点也不灰心,充满信心。 4.有关中西方的学问都通晓。 二、 1.哥伦布是航海家。 2.一个庞大的地球似乎被国际互联网都缩小了。 3.鲁迅先生不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。 4.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 三、 1.网络 2.可以迅速找到所需要的各种信息,可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行 网上购物。 3.不矛盾。“地球一下子变小了”突出了网络的神奇力量；“敞开了”形象地说明了网络中知识 的丰富多彩,点明了网络在学习上的重要作用。 4.我常常在互联网上查询学习资料、科学知识等,它帮我学习到好多好多的知识,而且十分快 捷,真是太方便了。 基础知识基础知识+ +阅读理解阅读理解 3 3 5 / 12 一一、、解解释释下下列列词词语语的的意意思思。。 1.每当看到鲜花在幸福地开放,我就情不自禁地衷心祝愿：老师,您好！ 衷心： 2.先到这儿,他的心里似乎宽慰了许多。 宽慰： 3.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 和： 磨： 二二、、根根据据语语境境, ,选选择择适适当当的的词词语语填填在在括括号号内内。。 井井有条文思敏捷 一鸣惊人桃李争妍 1.三月的南湖公园,（）,垂柳依依,弥漫着浓浓的春意。 2.他把每件事都安排地（）。 3.不善言谈的小晨获得了演讲比赛的第一名,真是（）。 4.他（）,在会议上经常即兴发言。 三三、、课课外外阅阅读读。。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 6 / 12 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 注释：湖水平：八月长江水涨,湖水漫溢,与岸齐平。 平：此指秋天湖水上涨,水面与岸齐平。 涵：包涵,包容。 虚：虚空,即天空。 太清：道家称天为太清。 气蒸：水气蒸腾。 云梦泽：即古代云、梦二泽。云泽在江北,梦泽在江南,后大都淤成了陆 地。此指洞庭湖。 撼：撼动。此为拍击之意。 背景：张丞相即张九龄,也是著名的诗人,官至中书令,为人正直。孟浩然想进入政 界,实现自己的理想,希望有人能给予引荐。 他在入京应试之前写这首诗给张九龄。 1.下列理解正确的一项是（） A.“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。 B.“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。 C.后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 D.全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。 2.首联描绘了一幅怎样的画面？ 7 / 12 3.诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地 产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 , 言外之意 是。 4.全诗抒写了作者怎样的思想感情? 答案：答案： 一、 1.发自内心 2.因得到安慰而宽心。 3.和谐,协调。打磨 二、 桃李争妍井井有条一鸣惊人文思敏捷 三、 1.D 2.八月秋高,湖水盛涨,圆圆满满,与岸齐平；远远望去,烟波浩渺,水天一色,浑然一体。景象极 其壮阔。 3.做官没有途径希望张丞相能有所提拔 4.希望为国效力,渴望得到引荐。 基础知识基础知识+ +阅读理解阅读理解 4 4 一一、、看看拼拼音音, ,写写词词语语。。 guàn lì zh ù sù k ùn fá y óu piào