2024教师顶岗生活个人总结

下载后可任意编辑 2024老师顶岗生活个人总结 开学至现在，已有一个多月的时间了，在这短期的顶岗经历中，我一尝遍了老师岗位的酸甜苦辣。登上讲台的那一刻，我便铭记自己是一名人民老师，为人师表，必须严格要求自己的一言一行。丰润二中很信任我们，交给我们的工作量比较大，我教高一（）、（）两个普班，一周有___节语文课，两天的晚自习和一天的早自习。每天都要备课和批改作业，忙的不亦乐乎。我以前习惯了校园中自由的生活和家庭温室的呵护，缺乏社会经验，因而在工作中遇到了不少问题。首先作为一名老师，我觉得我不够关怀学生，有很多细节做得不到位。日常与学生沟通的时间甚少，一个多月的时间了，连两个班学生的人名都没记全，有时甚至分不清某些同学所属的班级，这自然会影响我对学生的管理。还有，考试之后本应与成绩存在问题的学生交谈的，但我并没有主动找他们，所以没能很好的了解学生平常的学习情况。其次，我的工作态度也存在一定的问题。最明显的就是月考之后，我教的两个班成绩并不好，这使我从心理上就产生了很大的压力，有时工作的烦了就会产生放弃的念头，不想备课，厌倦了讲课，只觉得无论怎样教，学生们都不能很好地完成我布置的作业，有很多孩子不听话，不能按要求去做。月考之后的一周，可以说我一直在调节自己的情绪，过了很长一段时间才调整好，稳定下来。但我现在觉得，考试之后，不管成绩是好是坏，老师应该最先将自己的心情调整好。成绩好了，要找原因；成绩不好，更要找出不足，努力改正，并且一定要树立信心，精神饱满地站在讲台上，讲好每一堂课。月考后，我更发现自己在教学上存在很多不足之处。备课方面：每次备课，我考虑的都不够周全，很少把课容量和讲解各部分的时间算在内，还有，没有考虑到学生注意力的问题。现在的高中生上课上一会儿就容易走神，很难一节课都全神贯注的听下来，而我过少的___学生，课上精力不集中的、睡觉的等等，我都很少管，或者管得很松。这就酿成了学生学习语文时的懒惰。 在接下来的工作中，我体会到了这样管理学生的弊端：先松后严，越往后管理起来就越困难。我觉得备课最困难的一点就是，既要让这堂课符合学生的口味，让学生感兴趣，又要让学生感到充实，另外，我还忽视了对板书的设计环节。这样也会是一堂课失去应有的互动，学生也不知道自己该做些什么。我现在仍处于探究阶段，但我会一直朝着这个目标努力。讲课这一环节，我也做了反思。很多时候，一节课上下来自己都觉得没劲。平常上课的状态，我通过___月底的录课发现，原来我上课是这么乏味。同时，我也发现自己讲课时的心情极容易受学生表现的影响。学生一产生厌学情绪，我的厌教情绪也立即涌了上来。每个班都有几个淘气的学生，而这些学生的行为也很容易影响整个班级的氛围，因此，对这部分学生的管理上，我还要做很多工作。讲课过程中也会出现很多___，对此类事件的解决方法，有些我做得很成功，但也有控制不了学生的情况，然而我做的最不好的，就是缺少总结。现在逐渐明白，日常工作所做的点滴总结，正是积累的经验。 在今后的工作中，我应该多做反思，总结一下一周内或一个月内的教学情况，改正缺点，发扬优点。当然，顶岗的生活也不乏乐趣。平日，心情好的时候，看这些孩子们都是非常可爱的，课上的有趣欢乐多。 在宿舍和其他老师聊天，沟通班级情况，心情也会无比舒服。 在博客中投稿，投了十多篇，同学之间还能通过网络互相学习借鉴。这个月中，我们小组还做了采访工作，采访了当地名师，有了不少收获，我深刻体会到读书对老师的重要性。（范本）通过这段时间的工作，我了解了一名人民老师是何等的辛苦，要做好工作，是多么困难。我想，这喜忧参半的顶岗经历，无论以后我是否当老师，都将成为我人生中最难忘的一部分。 第3页共5页 下载后可任意编辑 2024教案检查工作总结 全校任课老师的所有教案，在两天内，我都已经认真地读过，认真地欣赏过。可以说，在检查教案的过程中，我真的被大家的这种敬业精神所感动！ 我知道，在备课的过程中，大家都遇到了很多困难，但没有一位老师到教务处去找，也没有一位因为各种原因不写教案。比如：边缘学科如地方课和校本课没有教材，老师就自己找素材，上网查找资料。有些年级是新编教材，比如一年级和六年级数学，教材来得晚，但老师也克服了困难进行认真地备课，认真的书写。老老师眼睛花了，他们就戴着老花镜一丝不苟地认真写教案，这些，我们都逐一看在眼里。现在，我代表教务处向在座的所有教学一线的老师们，说一声，辛苦了！感谢大家对教务处工作的支持与理解。 现在，我就从两个方面将教案检查工作总结如下： 一、优点 总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，有些老师详尽到每一环节老师说的话，认真到每一个细节，比如打格用的笔的颜色啊，板书设计的精致啊，教学情境的创设啊，等等。课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹工整、美观，设计合理，教学环节清楚。重难点把握准确到位，师生活动安排合理，备课详细，有很强的操作性。注重与学生互动沟通，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，有些老师还设计了展示沟通、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。在本次教案检查中，学年组长给大家做了很好的表率：李楠、王磊、窦海波、刘文娜、庄丹丹、郑国梅；老老师的代表：史凤奎老师；老师的代表：陈艳华、程艳辉。以上这些老师对教案的书写及备课情况提出表扬！假如能列出本单元的课程标准，就更好了！ 二、问题： 1、单元教材分析不够透彻。 有些老师只对教材进行了分析，没有进行重难点的设计，也没有列出本单元所用的总课时。 2、每周的课时标注不准确。 有些老师不理解第几周第几课时是怎么回事。我举个例子，比如___年级语文每周___节语文课，那么在你的教案上就应该有八节教案。分别标注为1—1,1—2,1—3…一直到1—8。这一周的课时量就满了。而内容上，就是你的教学进度所规定的课时内容。这里需要说明的是，比如作文指导课，练习课等都是要占用课时的。占用课时了，就要有相应的教案。 3、设计意图不够明晰。 有许多老师把设计意图与目标等同起来，与做什么等同起来。其实不是这样的，师生活动是做什么，而设计意图是___这样设计。这样设计的依据是什么。设计意图这一环节的设计，其实是在督促大家进行教育教学理论学习，加深教育教学理论素养，多读些教育专著。不盲目备课和上课。 4、要认真对待反思，认真进行反思。 在检查教案过程中，发现有个别老师课还没上呢，反思先出来了，这能说明一个问题，有个别老师不明白写教案的目的是什么，写教案不是为了应付检查，而是为了提高教学效率，为上课做准备，反思是为了提升自己的专业水平，有一份老师的专业尊严。 如今，大家的感觉都是一样的，时间少，任务重，课程表上的课时量非常有限，我们辅导的时间很少很少，那么，我们怎样才能让更少的时间上出更高效率的课，这就需要一线老师们，开动自己的脑筋，详备课，精上课，不仅备课标，备教材，备方法，还要备你的学生。有些老师反映说学生纪律不好，维持课堂教学秩序就得几分钟，那么，这些因素是不是应该在备课的时候应该思考，你的课应该如何上，才能吸引你的学生，假如你在课前就应该画好的图却