小猪唏哩呼噜整本书交流课教学设计

《小猪唏哩呼噜》整本书交流课教学设计 一、教学目标 1. 通过情节绳、表格、插图等，链接情节和人物，让学生初步 了解阅读策略，回顾故事内容。 2. 通过读一读、演一演等方式，品味语言和故事情节的幽默与 魅力。 3. 通过连接生活和情节，进一步体会唏哩呼噜勇敢、积极、正 能量的形象特征。 二、教学对象与课时 教学对象：一年级 教学课时：2 课时 三、教学过程 （一）看插图，讲故事 在《小猪唏哩呼噜》这本书里有很多插图，每一幅插图都代表一 个故事情节，大家能否根据插图来讲讲相应的故事呢？ （二）运用“情节绳” ，梳理故事 情节绳是梳理故事的好工具， 大家可以尝试用情节绳来梳理故事。 示例： 《小猪和蛇》故事梳理 选择一个你喜欢的故事，梳理一下吧！ （三）读片段，猜人物 课前把描述卡分发给了几个学生， 课堂上让他们起来大声朗读这 些卡片上的内容，让其他学生猜猜是哪个人物？ 1 “讨厌！你成心让我觉得别扭，是不是？就没见过你这样的！你 应该大吵大闹，大哭大叫： ‘我不让你们吃嘛！我不让你们吃嘛！ ’再 不然，你撒腿就跑……” （大狼先生） 2 “我的牙齿哟，我的牙齿哟，我的牙齿都掉光了哟！ ” （马太太） 3 “你好你好！再见再见！ ” （八哥小姐） 4 那个活东西很像一条腰带，可是有一双小眼睛、一张大嘴和一条 细尾巴。 他硬是把人家的脑袋和尾巴系在一起了， 还打了个死结！ （花 花蛇） 5 “嗯，你做得很好，可是你的耳朵很不好——我明明说，要是你 做得好，我就送给你一个做蛋糕用的大鸡蛋。 ” （狐狸掌柜） （四）通过对比，了解主要人物 1. 在书中的这些人物当中，你最喜欢哪个人物？最不喜欢的又 是哪个人物呢？说说你的理由。 2. 分发七张任务卡，分别对应七个故事章节，小组内分角色朗 读对话。 3. 结合具体事例，谈谈某个人物的性格特征。 比如说，书中的大狼先生，为了给三个孩子填饱肚子，他成为一 个脾气特和气的老师，后来又在一家大公司当职员，为的是能赚钱养 活孩子。 从中可以看出， 他是一个对孩子负责， 有责任心的人。 后来， 他得知唏哩呼噜救了他的孩子后， 特别感谢唏哩呼噜，并请唏哩呼噜 吃东西，他是个懂得感恩的人。 画出大狼先生的人物气泡图之后， 再根据具体事件，带领孩子们 画花花的人物气泡图。最后，试着放手，让孩子自己挑选1-2 个故事 人物来画人物气泡图。 （五）链接人物，反思自我 1. 在《小猪唏哩呼噜》这本书中，唏哩呼噜虽然小，但经历了 很多事情，这其中有很多麻烦事，面对各种各样的麻烦事，唏哩呼噜 是如何应对的呢？体现了他的什么性格？ 你觉得这是一只怎样的小猪？在生活中， 你有遇到过类似的麻烦 事吗？你是如何处理的呢？你从这只小猪身上学到了什么呢？ 其实，小猪相当于我们生活中的每一个人。 因为我们总会在生活 中遇到形形色色的困难， 面对这些困难， 我们要学着自己想办法应对， 能够学会这一点，非常了不起。 2. 对于唏哩呼噜和花花结交朋友的事情，妈妈是不赞成的，认 为花花是野孩子，不讨人喜欢。唏哩呼噜却有自己的看法，觉得花花 不讨厌，你在生活中遇到过这样的情况吗？ 对于妈妈不赞成、你却很喜欢的小伙伴，你会怎么办？假设你是 小猪唏哩呼噜，请你用自己的语言说服妈妈， 让她同意你和花花蛇做 朋友。 （六）声临其境 1. 将课前搜集好的幽默语言卡拿出来，小组内分享，并和小伙 伴分角色大声朗读。 2. 老师出示 4 任务卡，卡上是几个故事片段，让每个小组自由 选择，并给 5 分钟的时间准备，过后上台表演展示。 1 小猪朝四周看看，幸好没有什么乌鸦。 大狼问： “我说稀里糊涂，你找什么呢？” 小猪说： “错啦，不是‘稀里糊涂’ ，我叫唏哩呼噜，因为我吃东 西很响——唏哩呼噜、唏哩呼噜！ ” 2 猩猩老二在集市上卖香蕉。他大声吆喝着： 喂——来买大香蕉！ 香蕉好不好？一看就知道！ 要问甜不甜，尝尝不要钱！ 山羊老汉想买香蕉，他伸过鼻子去闻闻，说： “真香！多少钱一斤？” 猩猩老二回答说： “100 块。 ” 山羊老汉吓一跳： “哟，这么贵！ ” 猩猩老二说： “哪儿的话！东西跟东西不一样。我哥是水果批发 站的经理，你瞧瞧，谁有我这么棒的香蕉？” 山羊老汉转身走开，嘴里说： “再见！ ” 猩猩老二大喝一声： “站住，你还没给钱哪！ ” 山羊老汉又吓了一跳： “我没买呀！ ” 猩猩老二说： “你闻了没有？把我香蕉的味儿闻走了，不给钱还 行！ ” 山羊老汉说： “你讲了 ‘尝尝不要钱的’ 的。 连尝都不要钱……” 猩猩老二说： “对呀！可是我讲了‘闻闻不要钱’了没有？没讲 吧？” 3 到这时候，小猪可快活得很，因为活儿都干完了！他跑到前边， 高兴地告诉狐狸先生说： “都做完啦，给我大蛋糕吧！ ” 狐狸先生惊讶地睁大眼睛： “大蛋糕？什么大蛋糕啊？” 小猪有些着急地说： “您讲了，我做得好，就给我那块大蛋糕！ 我做得不好吗？” 他把狐狸掌柜拖到后院儿去看。狐狸掌柜说： “嗯，你做得很好。可是你的耳朵很不好——我明明说，要是你 做得好，我就送给你一个做蛋糕用的大鸡蛋。 ” 4 马太太挑了一个大的，剥了皮就整个儿地塞进嘴里。 她嚼了两口， 忽然“哇”一声大叫， 接着就“呸、呸”地吐起来。 “酸死啦！ ”马太太光溜溜的脸，皱成了核桃皮。 橘子真的好酸好酸，酸得她眼泪直往下掉。 掉眼泪倒没什么，最糟糕的是，马太太又“呸、呸”两口，满嘴 的牙都掉出来了！ “我的牙齿哟，我的牙齿哟！ ”马太太放声大哭， “我的牙齿都掉 光了哟……” 她跳过来，揪住唏哩呼噜： “你赔我的牙！你赔，你赔！ ” 一看见马太太的牙齿果真一个没剩下，说话“咝咝”冒气，唏哩 呼噜吓坏了。他连声说： “我，我，我赔，我赔！ ” 【备注】评价时多以鼓励为主