浅谈大学生职业素养提升心得体会

浅谈大学生职业素养提升心得体会 浅谈大学生职业素养提升心得体会 3 篇 心得体会一 从职业道德教育的内涵来看，大学职业道德教育是大学德育的重要组成部分。它既是社会规范在个 人身上的体现，同时也是个体接受外部经验、内化外部经验指导自己行为的重要形式。所以，大学 职业道德教育对个人、学校教育乃至整个社会都具有非常重要的意义。 一、大学生职业道德教育的迫切性是由大学生职业道德的现状决定的。大学职业道德教育是根 据当前的高校学生道德素质做出的针对性反应，严峻的大学生职业道德素质现状已经为高校教育工 作敲响警钟。 二、大学生职业道德教育是大学生发展阶段中素质教育的必然要求。大学教育的目的在于大学 生的成长和发展，让他们掌握更多的知识技能，能认识自己、认识自己与外部世界的关系，形成正 确的自我意识、人生观和价值观。因此，大学时期是人的自我意识发展和自我统一性确立的时期， 人生观、价值观的形成、逐步克服一些由学校走向社会过程中的不适应和障碍是这一时期的主要心 理课题。 大学职业道德教育有利于这些课题的实现，达到提高大学生整体素质的目的。 三、开展职业道德教育是学生就业的客观要求。随着教育逐渐与市场接轨，能否适应市场需要 为经济建设服务已经成为评价教育成功与否的重要指标。在经济大潮中，用人单位已向教育系统培 养的人才提出了新的、更严格的要求。开展大学生职业道德教育，可以适应人才市场对大学生提出 的要求，适应人才市场向教育提出的挑战。 ” 当代大学生，是四化建设的栋梁之才，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国，就必 须自觉、认真加强思想品德修养，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的方向严格要求自己，必 须爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德，还应以共产主义思想品德来激 励自己。 只有这样，才能赶上时代的步伐，适应形势发展的需要。 当今大学生应该怎样加强自我修养呢? (一)认真学习理论，不断提高自我修养的自觉性。 理论是行动的指南，思想是行动的先导，理论越彻底，认识越正确，进行修养的自觉性就越高， 在修养实践中的盲目性就越少，就能及时地识别错误倾向，少走弯路，免遭挫折。修养要按照“有 理想、有道德、有文化、有纪律”的方向努力，必须认真学习马列主义、毛泽东思想的基本原理， 掌握辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，深刻理解社会发展的客观规律，树立正确的人生观、 世界观。必须认真学习党的文件，学习党的路线、方针、政策，特别是当前改革开放的总方针、总 政策。必须认真学好必修和选修的思想教育课程(即德育课)。还必须认真学习与思想品德修养学方 面有关的知识如伦理学、心理学、人才学、社会学以及现代管理科学等学科。只有理论上的坚定， 才能有行动上的坚定，才不致于随波逐流，附和错误潮流。 (二)积极参加社会实践、第二课堂活动。 一个人的思想品德状况如何，主要以社会实践来检验。俗话说：“听其言，观其行”，这个 “行”就是社会实践。 社会实践不仅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人们思想品德的形成，正是在社会实践中， 在待人处事中表现和形成的。人们要进行自我修养，自我改造，也必须通过社会实践，离开了社会 实践，便谈不上自我修养，自我改造。人们总是在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。只有 在实践中，才能找到所学理论与社会需要之间的结合点，才能架起书本知识与现实之间的多层次的 立交桥，也只有这样，才能了解社会，丰富思想，坚定信念，陶冶品德。 (三)向先进人物学习思想品德修养的目的在于学会如何做人，培养高尚的情操。大学生正处在 人生观、世界观形成时期，以先进人物作为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。俗话 说：“榜样的力量是无穷的”，是很有道理的。学习先进人物，可以从历史上学习，也可以从现实 中涌现出来的大量英雄人物身上吸取高贵的品质，更要注意学习身边先进典型的精华。学人之长， 补己之短，特别是同龄人的先进业迹更发人深省。因为其所处的时代、环境差异不大，主要是努力 程度的不同。 (四)思想品德修养同学习遵守校纪、校规相结合一个人的思想意识修养，主要是通过理论和实 践的结合才能收到应有的效果。通过理论的学习，能动地指导修养，通过实践，检验修养的效果。 而法律、法规，则是从理论、实践的结合上去指导人们进行思想、意识行为的修养，是对人们偏轨 行为的制约。大学生在学校里，应该认真学习，模范地贯彻执行学校所制定的一切规章制度。因为 这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯 彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿着有理想、有道德、有文化、有 纪律方向健康成长的需要。 思想品德修养是一项艰巨的、长期的任务，要使自己具有高尚的思想情操，就必须善于总结提 高，很下功夫。思想品德修养，贵在自觉，贵在实践，从点滴做起，从我做起，这样日积月累就会 取得长足的进步。优良的心理素质在大学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十 一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。 通过心理学学习，有助于加强对大学生心理素质的培养与完善，有利于全面提高 21 世纪人才质量， 更好为社会发展服务。 心得体会二 通过这次培训，我感悟颇深，下面是我的感想。 大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手： (1)充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式 在内的准确性、鲜明性和生动性。 (2)完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职 业生活中人与人的各种关系。(3)初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理 好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时 还具备一定的领导能力。 (4)做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。 (6)锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种 考验,避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基 本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包 含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探 索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。 素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激 烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力， 不断完善自己的个性和发展个人素质。机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决 定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突 击武装能解决的。它要求大学生要转变观念，增强竞争意识。 二、提升职业品质是大学生职业素质教育的着力点 大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。提 升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键