学年的工作思路和要点

学年度的工作思路和要点学年度的工作思路和要点 学年度的工作思路和要点 各中小学： 过去的一年，全区教育系统乘势而上，在 0*年教学质量大幅提 高的基础上，又上新台阶，基本形成良性发展的态势。在新的学年 里，我们将在区教育局提出的“三精”管理精神指导下，坚持以 “聚焦队伍，聚焦科研，聚焦课堂，聚焦质量”为工作主线，以 “宏观思考，中观构建，微观抓实”和“抓微观，抓具体，抓落实” 为工作策略，进一步强化教学中心地位，以全面提高教育质量为所 有教育教学活动的出发点和最终归宿，与全区中小学校和一线教师 共同做好以下工作： 一、聚焦队伍一、聚焦队伍 只有高素质的教师队伍，才有高质量的办学水平。所以，我们应 该始终把教师队伍建设放在工作首位。 1、以进一步充实教研队伍为契机，努力打造一支学科配套、职 业精神和学术水平一流的教研队伍，充分发挥教研队伍的研究、指 导和专业引领作用。 2、扭住全区教师队伍素质提高不松手，为真正落实教学中心地 位，全面提高教育质量打下坚实的基础。 （1）在龙教党组[2007]7 号《龙泉驿区骨干教师队伍建设实施 意见》文件精神指导下，加快我区骨干教师培养步伐，外引内培， 努力打造一支数量充足，质量一流的名优教师队伍。 （2）加大全区学科教研组和备课组工作力度。学科教研组和备 课组工作相对薄弱已成为我区校本研修工作和教师队伍建设良性发 展的瓶颈。压滤机滤布本学年将对学校教研组和备课组工作提出规 范要求，加大对教研组、备课组工作的指导和考核力度，开展全区 性先进教研组评选表彰工作。 （3）继续实施《龙泉驿区教师素质提高工程》，本学年主要抓 好以下培训工作： 12007 年新教师岗前培训； 2 以学科为单位开展教研组长二级培训； 3 第三届区级骨干教师培训； 4 第二届校长岗位培训； 5 全区中小学教科室主任研修活动； 6 全区教师专业技能考核的组织实施工作。 （4）进一步加强《龙泉教育》网站建设，通过网络教研，为教 师的交流、互动互助、成长提供平台。 二、聚焦科研 继续牢固树立一个理念：只有教育科研才能促进教师的发展、学 生的发展和学校的发展；只有教育科研才能高质量地实施以新一轮 课改为核心的素质教育。 1、大力开展好“十一五”区域性龙头课题《校本研修促进教师 专业化发展》的研究，努力探索促进我区教师队伍建设的有效机制、 途径和方法，激励广大教师在实践中提高，在研究中成长，使该课 题研究在本学年取得阶段性成效。 2、继续以《龙泉驿区“十一五”科研规划指南》为指导，做好 “十一五”第二批区级及以上课题的申报，立项，开题等工作；指 导好“十一五”已立项开题课题的`研究工作；开展立项课题阶段性 成果的考核，评选工作和 06—07 年度科研成果的审核表彰工作。 3、开展好全区第八届专题研讨活动，主题是：“促进师生教与 学方式的转变”。 4、大力扶持我区部分学校湧现出的教育教学改革和教育教学管 理改革探索，总结并推广他们的成功经验，在全区掀起一轮以落实 教学中心地位为宗旨的改革热潮。 三、聚焦课堂 教学质量来自于课堂效益，来自于教学常规的真正落实。近几年 来，随着新课程的不断推进和教学中心地位的进一步落实，我区课 堂教学效益不断提升，教学质量不断提高。但是，我们必须清醒地 看到：我区尚有部分教师常态课堂教学效益不高，教学常规不落实， 这是制约我区教学质量良性发展的瓶颈。 1、学习借鉴江苏后六中学“常规+落实=奇迹”的成功经验，大 力将教学各个环节的常规要求落到实处，贯于始终。 （1）本学年区教培中心将重点制定并督促落实课堂教学的课前、 课中、课后三个环节的常规要求，引导教师认真思考： 课前：1 学情是否把握，目标确定是否符合学生学习最近发展区； 2 重、难点知识的确定，能力要求是否符合课标（高考考纲）的 要求； 3 教学过程的设计是否尽可能考虑让学生充分参与学习； 4 是否有教学过程调控预设。 课中：1 是否重视教学情境创设； 2 学生参与学习是否充分有效； 3 是否进行有效检测、反馈、矫正； 4 是否做到了知识真正过手。 课后：1 是否做到了课后的即时反思和阶段反思； 2 是否通过作业批改、师生交流做到了教学信息的收集和处理； 3 是否做好了个别辅导工作。 （2）进一步落实《龙泉驿区教学常规评价要点》，力争大面积 教师的常态课堂教学达到“四必须，四不准”的课堂教学底线要求。 2、组织实施好龙泉驿区第八届课堂大赛。以此为契机，结合全 区第八届“促进师生教与学方式的转变”专题研讨会和我区部分学 校课堂教学改革探索，引导广大教师发扬光大我区教改成功经验， 借鉴“洋思经验”，“杜朗口经验”和“后六中学经验”，在全区 掀起研究课堂教学、优化课堂教学、提高课堂教学效益的热潮。 四、聚焦质量 教学质量是学校发展的内在动力，是基础教育的永恒主题，是素 质教育的根本所在。为了实现区委区府对我区基础教育提出的宏伟 目标，我们更要乖势而上，在区教育局“三精”管理精神指导下， 坚持以教学为中心不动摇，坚持遵循规律不动摇。 1、找准薄弱环节，推进全区学校尽可能均衡发展。在义教阶段 要继续抓好村小和薄弱初中教师素质和教学质量的提高及初中学生 学业两极分化问题。 2、继续扭住基础教育的出口质量提高不松手。一是大力抓好高 08 届“一摸三诊”的质量诊断、分析、研究和指导工作，努力实现 区教育局 08 年奋斗目标；二是夯实高一、高二教学过程，为普通高 中教学质量的良性发展打好基础。 3、充分发挥职教教研联组的作用，加强联教文化课功能化和双 师型教师素质提高的研究。 4、进一步加大对命题和教学质量的考核，评价力度，为全区课 堂教学导好向。 5、坚持每周一次的中小学集体督导评估工作，加大对学校教学 过程的指导、考核力度，全面提高各个年段的教学过程质量。 6、遵循研究、指导、服务的工作宗旨，为全区学校和一线教师 服好务。 XXXX 中学中学 2020-20212020-2021 学年度第一学期德育处工作计学年度第一学期德育处工作计 划划 XX 中学 2020-2021 学年度第一学期德育处工作计划一、指导思 想以《XX 市 XX 区 2020－2021 学年度教育工作意见》和我校“崇 素·习养”的德育主题为指导，坚持德育为先，围绕立德树人根本 任务，突出核心素养导向，积极探索健全“三全育人”（全员育人、 全程育人、全方位育人）新机制，着力在学生坚定理想信念、厚植 爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增 强综合素质等方面下功夫。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲 要》和《新时代公民道德建设实施纲要》精神，开展形式多样的主 题教育、社团活动和社会实践，将培育和践行社会主义核心价值观 落细落小落实。完善学校德育体系，用“真实的学习”作为德育课 程建构的主线，探索与学生学习生活全方位对接的德育工作新思路， 坚持德育与学生生活深度融合，回归生活常态，不断提高德育工作 实效，形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。注重德育项 目建设，争创区级品格提升工程。注重德育队伍建设，加强班主任 的选拔和培养，加强心理教育团队建设，激励所有教师努力成为学 生身边的人生榜样。 二、工作目标规范目标：“落细落小落实”学生的日常行为