学校科技节活动方案

下载后可任意编辑 学校科技节活动方案 一、目的 中学是人生的起步阶段，也是孕育光荣与梦想的地方。许多大科学家如牛顿、爱因斯坦、居里夫人、邓稼先、杨振宁、霍金等都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学讨论中做出了伟大的贡献。我们举办科技节的目的是：通过科技节活动，激发同学们学科学、用科学的热情，培育同学们的创新思维和实践能力，发现一批优秀科技小人才，充实我校科技协会队伍，从而推动我校各项科技活动的蓬勃开展。 二、主题 知识改变命运，科技制造未来；从小处做起，关注、参加、体验、成长。 三、活动内容、时间、要求及评价 科技节期间，我们将陆续开展科技小发明、小制作竞赛，科技讲座，科普电影播放，科技手抄报竞赛等各项活动。具体安排如下： (一)小发明、小制作： 题材不限，重在创新，有经济或学术价值的作品将推举到济阳县县科协。预赛于____月____日进行，选出前____名为入围作品，给选手5天时间整改、完善作品，决赛于____月____日进行，选出一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。每等、每名分别按5分、3分、1分计入班级考核，可累加。其中一等奖作者评选为十佳小发明家，入选科技协会并成为A级会员。 (二)创意生活金点子 竞赛于____月____日进行，参赛作品着力于改善自己或周围人群的生活，简单而精彩 (三)科技手抄报____月____日内容丰富、精彩，版面设计新颖，有创意。 (四)科技讲座、科普电影____月____日晚限科技委员和竞赛中涌现的优秀个人参加。 科技小发明、小制作评选一等奖____名、二等奖____名、三等奖____名。 竞园学校 学校科技节活动方案（二） 一、活动目的 为深化落实《全民科学素养行动计划纲要实施方案》，切实培育学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃进展。 二、活动主题 解决生活中的问题 三、活动时间 四、活动设置 (一)科普教育类 1.假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导; ____组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。 (二)趣味活动类 低学段--纸折飞机竞速赛 中学段--纸船竞速赛 高学段--花车竞速赛 (三)科技竞赛类 发明制造类--小发明、小制造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术制造成果。 创意设计类--指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明制造的实物，但根据科学原理和发明制造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的图示和文字说明。 青少年科技实践活动类--指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、讨论性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。 科学幻想画类--指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的进展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的漂亮画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。 科技辅导员类--科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。 每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参加创作及展评。 1.低学段--科幻画、环保小制作(主题)、小发明 2.中学段--科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动 3.高学段--科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动 4.老师组--科技论文、科技创新(科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参加) 学校科技节活动方案（三） 一、指导思想 进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培育学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的制造能力和特长，推动素养教育的实施。学校定于____月为我校科技活动月，并进行学校第一届少年儿童科技创新大赛。 二、活动主题: 体验、创新、成长--节约能资源，保护生态环境 三、组织领导: 组长: 副组长: 组员: 四、活动时间: 五、活动目标 通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。 六、活动内容 第一阶段:宣传发动阶段 1、借____早晨进行的升旗仪式进行“科技活动月”暨第一届 科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，提倡师生共同参加。 2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。 ①学校利用宣传栏，进行发动宣传。 ②利用班级黑板报，刊登科普知识。 ③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。 ④校园网站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。 第二阶段:组织实施阶段 1、学习科学知识(第一周) 各班充分利用第一周的时间鼓舞学生阅读科普读物，____日的班队会各班打开学校网站“少队管理”观看科普片，进行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普阅读体会、沟通学习心得、展示学习成果。 2、科学幻想绘画竞赛(第一周) ⑴参赛对象:一二年级 ⑵绘画内容:学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的漂亮画卷。 ⑶作品要求:作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其它美术品与工艺品)。 ⑷作品上交及评比时间____ 3、科普手抄报(第二周) ⑴____日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比结果。 ⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。 ⑶手抄报规格:A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀作品学进行展示，____日发在学校网站上。 4、科普小论文、科技小发明(第三周) ⑴____日班队会班主任组织学生从学校网站看手抄报评选结果。 ⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500-1500字之间。内容及要求:学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如:实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查报告、讨论报告等。学校组织科普小论文竞赛。 5、科技小制作和小创意(第三周) ⑴内容及要求:小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有有用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小制造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明制造的实物，但根据科学原理和发明制造方法完成的创新设计。 ⑵三至五年级学生参加，学校组织评比。 ⑶重点安排:自____年中国国际航空体育节在