2024年队列训练心得体会总结

下载后可任意编辑 2024年队列训练心得体会总结 ___礼仪队列训练是我们的专业课，这样的课程无论是哪个专业都非常之有用，它的应用范围和场合也非常广泛。学习此次课程不但能让我们懂得队列中的基本要素，更能让我感受到军人的力量。 队列训练课程是在第十四周开始的，当我捧着满腔热血的准备好再次的感受军训，可后来我才知道这课程的授教意义，胡老师说了:在以后，你们不但要懂得队列训练的基本要领，更要懂得如何训练他人。 第一节课我们观看了以往的国家阅兵典礼，阅兵典礼中，一个个整齐的步伐，洪亮的口号，气质高昂的穿透了我的心，深刻的体会到军人的威武。可没有人知道在他们的背后留了多少的汗水，擦破了多少的皮。慢慢的，同学们都被感染了，静静的看着视频。而我一直都有着军人的梦想，家里俩个哥哥都当兵的，多么希望能和他们一样，因为自己的缺陷而未能实现愿望，现在我想，就算没能当兵，我也能有一颗雄心壮志的心，努力做好最棒的自己。 接下来的课程我们还学习了向左向右看起、齐步走、向前一步走，对于这种班级___训练，同学们都非常仔细，在学习体形训练时还学习下达口令，从下达口令中，透露出我们的自信和阳刚之气。 在训练中，我觉得每一个动作都要严格的标准要求，一次过不了关接着做第二次，重复着，直至达标为止，这样的训练需要大家团结一致的容纳在一起，才能成为一只真正队伍。 ___礼仪队列训练是一门非常重要的课程，在大学开放正门课程对我们大学生来说是非常有用的。他锻炼的不只是一个人的意志品质，更锻炼的是一个人的整体气质，特别是在以后面试中，一个人的整体气质非常重要，这是面试单位的的第一印象，而这第一印象就决定了一个人的去与留。在理论课上老师也给我们讲了许多我们的师兄师姐们的故事，他们就是因为有个良好形象气质，才能最终找到一个非常好的工作，以致最后的成功。 此外，在___礼仪队列训练课上，我们还学会了指挥，特别是在实践课上，我们亲身的做了一次指挥员。这一点也非常重要。一个人去统领一大批人，首先他要有勇气，其次还要有气魄。___礼仪队列训练课无论是对现在还是对以后都是非常有用的，所以，即使这门课已经结束了，但是我们仍然要在平常进行训练，把自己变得___。 ___礼仪队列训练给我的第一感觉就是有种生活在军旅生活中。其实我本身就对军旅生活有一种向往，只不过因为一些因素而错过了去体验那种生活的机会。___礼仪队列训练虽然只有那么短短的几节课、几个口令，但它却实实在在的有军旅生活的影子。让我沉睡了那么久的心又有了一丝的期盼。在上___礼仪队列训练这门课的期间里如军训那段时间一样让我很快乐、很充实。每每看到大阅兵的那个场景，那种军人的气质都会让我悸动、让我斗志昂扬。很多人都在想:人，当当完兵队伍后，就等于重归起点，白白浪费了三年的时间。而我则就双手___，我总认为“军旅生活”是最美妙，人生最宝贵的一段日子之一，它贵重的不是物质上的而是精神上的一种体验、一种升华。可是，本人却因种种的原因而不能向前踏出那一步。真的很艳羡那些能放下一切包袱做自己想做的事的人。他们才算正真的生活着。___礼仪队列训练这门课不仅在精神上给予我们很大的鼓舞，同时也对我们今后的工作有很大的帮助。因为我们所要做的礼仪动作大多数是由这些动作衍生过来的，能把这些最本质的学好，那些衍生过来的也就不在话下了。另外，就是胡老师以叫别人出来指挥来锻炼我们的胆识的方式，我感觉非常的好。在这门课中，我学了很多、感受了很多、反思了很多也同样进步了很多。 第4页共4页 下载后可任意编辑 2024年队前教育工作总结 回想一年的队前教育，心中的感受颇深，我认为队前教育是十分必要的，而且也非常的重要的。在以往有些辅导员对队前教育有些忽视。于是，便会将这一教育过程简单化、形式化，有的甚至认为只要发一条红领巾，填表造册就好了，讲太多的知识没必要，随着年级的升高，自然而然会了解的。于是，干脆就将队前教育省了。其实，对队前学生来说，了解队知识，本身就是一个很好的教育过程，辅导员非但不能淡化、省略，相反更要求实、创新，给予队前教育新的内容，新的形式，以达到教育学生，架设队前儿童与少先队___之间桥梁的目的，为今后开展少先队活动奠定基础。于是我把队前教育与雏鹰争章有机的结合起来已达到对学生的教育。 一、从内容上求新。队前教育的主要内容是让孩子们了解什么是少先队___，明白自己___要入队，该怎样入队，因此，辅导员准备的内容无非是队章、队史以及入队“十知道”。但随着时代的进展，新时期少先队工作的开展，我们辅导员应在队前教育内容上求新，使其充满“时代气息”，反映当今少先队___的新形势、新思想、新观念，反映国家和社会对少年儿童一代的新的要求和希望。___年以来，全国少工委在全国少年儿童中推出跨世纪中国少年“雏鹰行动”，有着深刻的内涵，具有鲜亮的特点。作为辅导员，就可以以此作为队前教育的一个内容，深化浅出地告诉孩子们，让孩子在雏鹰争章的过程中获得教育，使自己真正的明白作为一个少先队员自己应该从哪一个方面去努力，去改正自己的缺点。开学初，我便仔细阅读雏鹰奖章手册，对于每一个奖章的内容仔细学习，掌握每一个奖章需要学生做到那些，哪一个奖章在什么时候去争，这些作为一名老师必须做到心中有数，从而制定队前教育计划，把队前教育与雏鹰争章有机结合起来。雏鹰奖章并不是这次争完了，下一次便没事了，他们是一个循序渐进的过程，这学期和下一个学期的要求是不一样的，今年和明年的要求又不一样。在制定计划时，要纵观全年的情况，想好全学年应该怎样对学生进行队前教育，应该争哪些章，怎样争章。我根据一年级新生的特点结合本班实际情况制定出本班的队前教育计划。 第一学期开学初，学生刚刚坐进学校对于课堂常规还不是很了解，所以结合苗苗章的争取学习课堂常规。首先学习苗苗章的知识，知道要想获得苗苗章应该怎样做，学会以后，学生试着做一做，在学生做过一段时间后再去争苗苗章，让学生说说，发表自己的意见，同时让学生感受道要想入队这是你应该学会的，是你应该做的，假如哪一个学生没有争到章，那么在给她一段时间，让他去做，因为学生有差异，所以我们应该对不同的学生要求也不一样。同学争到第一枚章似的兴奋劲也感染了我，我觉得同学们在争章的时候确实知道了作为一名少先队员最起码应该做到的是什么。今年结合“六一”儿童节少先队入队以及队的生活章的内容，指导学生向少先队提出申请（口头或书面的）。申请书不要求全部是书面的，因为每个学生不一样，所以可以口述入队申请。 二、从形式上求新。