信息技术能力提升个人研修计划

信息技术能力提升个人研修计划信息技术能力提升个人研修计划 信息技术能力提升个人研修计划范文 一个好的研修计划能够帮助我们实现更大的目标。 以下是由小编为 大家整理出来的信息技术能力提升个人研修计划范文，仅供参考。 信息技术能力提升个人研修计划范文一 20 xx 年 11 月 10 日，在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸参加 了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为 了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我 以在培训期间制定了一套自我研修方案。 一、指导思想 1 通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业 化方向发展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作 能力。 3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总 结，提高自身的专业发展能力。 三、研修方式及内容 2 1、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求， 每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的 记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融 入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请 教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力 向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同 探讨。 3、反思提升 3 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、 研修日志，发表 在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术 在生物教学中应用能力。 4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物 课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学 生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使 传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。 有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师 的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的 `。作为一名教师， 只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说， 要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念， 做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成 4 长! 以上就是信息技术能力提升个人研修计划的全部内容了， 谢谢读者 朋友的阅读，希望对大家能有所帮助。 信息技术能力提升个人研修计划范文二 通过本次培训， 我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用 信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高. 一、自我分析： 成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。 5 1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的 艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息 技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学 习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式 教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代 替注重知识的传授而忽视能力培养。 3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而 终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进 教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分 欠缺，网友少参加学习团体也少。 二、环境分析： 6 问题永远在自己身上。 我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电 子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资 源库还不够健全，可用资源有更少之又少 三、发展目标： 目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。 1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。 2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达 到“乐学”。 7 3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的 “弄潮儿”。 四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战 “书山有路勤为径学海无涯苦作舟” 时间不够用： 本人担任六个班地理教师， 在校内担任学科组长一职， 在校外担任“市级兼职地理教研员”，在123 教育网站担任义务地理资 料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要 挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。 信息技术能力提升个人研修计划范文三 8 20 xx 年 4 月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参加了信息技术 应用能力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一 道亮丽的彩虹.为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获 得一定的长进，我特制定一套自我研修方案. 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向 专业化方向发展. 二、研修目标 1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育 资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率. 9 2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力. 3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自 身的专业化发展能力. 三、研修方式和内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程 的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作 业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自 己专业知识的不足. 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑， 及时上网查询 并向同行请教，努力寻求专家帮助解决. 10 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、 研 修日志. 4、 学以致用 在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提 高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习 .合理运用信息 技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足. 11