三年级英语下册Module8unit21教案外研版
Module 8 Unit 2 It s hot and sunny today 教学目标: A. 情感目标:培养学生学英语的兴趣。 B. 知识目标:学习介绍当天天气的句子:it s +形容词+and +形容词+today;询问在某 个季节中所做的事:疑问词+ do+ you + do+介词+季节名称;回答方式:1+动词+活动 名称。 C. 能力目标:培养学生学习英语和运用英语来表达的能力。 教学重点: A. 掌握描述当天天气的句子、询问对方在摸个季节中所做的事以及回答。 B. 单词:rain, sunny, windy, snow, very C. 学习歌曲:Rain, rain, go away. D. 学习认读字母Rr, Ss, Tt并能区分大小写,并能进行临摹,笔顺、比例基本正确。 教学难点:使用 What do you do in summer (winter, etc) ?进行询问。 教学辅助资源: 挂图、单词卡片、录音机、教学录音带。 教学过程: I. Warming up A. 教师与学生进行每日英语问答。 B. 值日生汇报。 II. Revision A. 句型和单词的复习:将写有“spring”、a summern、“autumn”、“winter”的卡片 贴到教师四周的墙上,然后教师说出与季节相关的词语,让学生指出对应的季节名称。 如 教师:Hot. 学生指向写有“summer”的那张纸。 教师可以使用的词语有: warm, hot, cool, cold, Happy Spring Festival. Happy Christmas. B. 作业展示:将教师在上次课上布置的作业展示给大家:选出自己最喜欢的季 节, 将该季节名称写在一张大纸中间,在单词的周围画上或贴上与季节相关的图画。让学生 向全体同学展示他的作业,并说明最喜欢该季节的原因。 C. 字母的复习: 给学生们看写有字母Aa——Qq的卡片,检查他们是否还记得这部分内容。让同桌复习 这些字母,并表演游戏“心有灵犀”:一个人在对方的背上写字母让他猜,看对方是否 能迅速做出反应,也可以将这个活动设计成竞赛:让几桌同学一起进行,选出回答迅速 且正确的一桌。 III. New teaching A. 教师与学生做模仿活动,教师边说一些表示天气的形容词,边做出相应的动作或表情, 让学生词语中包括本课的新单词:rain, sunny, windy, snow。在做这些活动的时候教 师将单词very —并进行表演,注意借助语气帮助他们理解。 让学生看课本上的图画,然后用中文问学生下面的问题:Lingling看见了什么? Sam在 做什么?图3中谁在看着窗外? B. 指向不同的图画,让学生给出对应季节的名称。 C. 播放录音给学生听,让他们边听边指向对应的图片。重复进行上面的活动,在听第三次 录音的时候让学生跟着重复。 D. 1.将Aa到Qq的字母卡片贴在黑板上。让学生背字母表,背到Rr时,教师手指字母Rr 请学生读出字母。请学生分别指出大写字母R,小写字母r。请学生观察字母Rr在四线 格中的位置。 教师在黑板上画出四线格,写出大写R,要求学生跟着书空练习。再叫几名学生在空中 写大写字母R。 教师在黑板上写出小写字母r,要求学生用手指在空中跟着写,然后请几名学生在空中 写。 请学生在自己的练习本上练习写Rr。 2. 问学生是否知道以字母Rr开头的单词,鼓励知道的同学来说。 告诉学生一起看一个以字母Rr开头的单词。用单词卡片出示red请学生读出。告诉学 生 Rr for red. 3. 以同样方式学习字母Ss, Tt,告诉学生Ss for sun. Tt for toy. 4. 教师请学生从Aa说到Tt,巩固己学过的字母。 D. 歌曲的教学: 让学生听歌曲,问他们是否听到了雨滴的声音,问他们是否喜欢下雨,并说明理由。教师介 绍歌曲:歌曲中的小朋友就不喜欢下雨天.她让雨别再下了。问他们是不是也有同样的想 法。将歌词读给他们听,注意读出明快的节奏感。播放录音,让他们仔细听,然后试着 跟唱。在演唱的时候还可以请学生配合表演。 IV. Practice A. 借助大挂图,让一学生描述相关内容,其他学生找到被介绍的图片,并指向它。再次做 这个活动,让学生听到有关季节的介绍后说出季节的名称。请学生在活动组内或同桌进 行类似的练习。 B. 小组竞赛:将黑板从中间分开,成为两个区域,参加竞赛的小组通过抽签从四个季节中 选出自己组将要谈论的季节,将选出的两个季节名称分别写在黑板的两边。竞赛时,除 参加本轮竞赛的学生外的所有人一起提问:What do you do in summer (winter, etc)? 两组要尽可能多的设计出回答,教师将两组的回答写到黑板上,通过比较两组所说内容 的多少来决定胜负。 V. Summary 请学生自己总结 What have we learned today? VI. Homework A. 听录音,并模仿。 B. 与自己的朋友谈论有关季节和运动的内容。 C. 完成 Pictionary 的 Rr, Ss, Tt 页。 D. 演唱歌曲。