五年级下学期语文期末测试卷
在括号里填上恰当的字词。(11分) 1、()急跳墙车水()龙 画( )添足 ()肠小道万()更新 声名( )藉 2、认真对成功正如马虎对( ) 微笑对高兴正如流泪对( ) 点头对同意正如摇头对( ) 3、()的表演飞快地() 发出( ) ()的湖面欢快地() 完成( ) ()的草地一遍一遍地() 增加( ) 4、老师()关心我们的学习,()关心我们的生活。 李刚()刻苦学习,()成绩优秀。 [积累运用] 五、按要求写句子。(1+1+1+2 + 2=7分) 1、科学是改善人类生活最伟大的动力。(缩句) 2、清澈的溪水流向远方。(改成拟人句) 3、在困难面前,我们必须迎难而上。(改成反问句) 4、用“骄傲”的不同词义造句。 ① 不谦虚: ② 自豪: 五年级下学期语文期末测试卷(一) !(满分:70分;答卷时间:60分钟) :[基础知识] 一、选出带点字的正确读音画“—”线。(3分) ;阻挠(ndordo)勉强(qidngqidng)厌 :恶(wtie) $:喷香(penpen)称心(ch仓ncheng)倔 裁:强(juejue) 二、看拼音写词语。(5分) :junqiaochun shu qing mie hu pdcan fei s ()()()() ( ) H 三、按要求填空(2分) “朝霞透过山峰,阳光泻满山谷。”这句中的“透”字, 堞, 用部首查字法,应查( )部,除部首再查( )画; 点: 用音序查字法,应先找字母( )。“透”字在字典中有 官: 几种解释:①通过,穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、 :充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第()种 !解释。 个…… [阅读理解] 九、阅读《跳水》中的片段,回答问题。(2+1+2+3=8分) “你逃不了! ”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过 头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子, 把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端, 扭着身子,翻牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。 孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇 晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全部吓 呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使 他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓 得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发 起抖来。 正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。 他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就 立刻瞄准儿子喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩 子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的 话,船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了! 一!二!” 刚喊出“三!”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里,二十来个勇敢 的水手已经跳进了大海。40秒钟一大家已经觉得时间太 长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救 上了甲板。 1、写出孩子追赶猴子时的动词。 5、写一句关于“爱国”的名人名言: 六、用修改符号修改病句:(3分) 1、经过大家的耐心帮助,使我认识到自己的缺点。 2、昨天中午刮了一天的风。 3、我们小队实施并制定了暑假计划。 七、补充下列句子。(6分) 1、青山有幸埋忠骨,o 2、,两行清泪为思亲。 3、知不足者好学,。 八、根据学过的课文内容填空。(11分) 1、下列人物是你学过的哪篇课文中出现的? 军需处长《》福勒《》贝多芬 《 》 诺贝尔《》孙膑《》 2、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从 升起来。的海面上,霎时间 。 月亮越升越高,穿过 -忽然,海面上刮起了大风, o被月光照得雪亮的浪花,一个连一 他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。这样,作 业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。” ⑤ 当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼 睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子, 充满了对世界的悲悯(min)和谅解。我看着他,看着看 着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个 人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批 改你的作业。孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。 此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业, 而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上“优秀” 两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀 的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥ 过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100 个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直 优秀的奖励。 1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号 前面画“ J ” ) 菲薄:(1)微薄(指数量少、质量次)(2)瞧不起 2、对文中画横线的句子理解正确的一项是()。 A、全体同学对这件事都有疑义B、全体同学对这件事都 没有疑义 C、只有一个同学对这件事有疑义 3、短文第()和第()自然段围绕“秘密”具 体写了一件事。 4、短文写谁与谁之间的秘密? “秘密”的内容是什 么? 2、用““画出能说明当时情况危急的句子。 3、想像当孩子获救后,大家会怎样说呢? 4、船长的、、、给我 们留下了深刻的印象,你想向他说些什么? 十、阅读下面文章,按要求作答。(1+2+1+2+2+2=1。分) 秘密 ① 有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的 故事。 ② 他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼 睛,乌黑的、不谙(血)世事的、清澈的眼睛。凝视他的 眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着 眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。 ③ 他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。 奶奶只有罪萼(feibo)的退休费,祖孙两人有了吃的就没 有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男 孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④ 朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都 是用得很快的,用不了多久就要买新的。没有一个同学对 这件事有疑义。有一次,是在课间休息的时候吧,所有的 同学都在操场上玩,只有他,嗫(ni6)嚅(ni)着走到讲 台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。 ① 情感真实,内容具体,语句通顺。 ② 书写工整,标点符号使用正确。不少于400字。 2、题目:我得到了 要求: ① 在横线上填一个适当的词语,如“表扬”、“锻 炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补 充完整。 ② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过 写具体,做到语句通顺、前后连贯。 书写工整,正确使用标点符号,不少于400字。 5、短文主要描写了小男孩的语言、和 ,表现了他是一个 的 孩子。 6、想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什 么?(写几句连贯的话) [语文实践] 十一、用简要的语言介绍太原的一个旅游