维护合法权利教学案
初中政治学科维护合法权利教学案 教学目标:1.知道法律保护公民经济权利的基本内容。 2 .增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。 教学重点:法律保护公民经济权利的基本内容。 教学难点:增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。 考点链接:考点31 了解法律保护公民经济权利,学会运用法律维护公民的经济权利 教学流程: 集体备课 一、导入新课: 通过“今日说法”市民王先生的材料设疑:王先生有权向法院提出诉讼要 求政府赔偿损失吗?为什么?激趣导入。 二、学习新课: (一) 法律保护公民经济权利的基本内容。 活动一: “你知道吗?”介绍宪法保护公民经济权利的基本内容。 指出:经济权利是我国法律保护的重要权利,是公民生存和发展的基础。 活动二: “查一查”指导学生查阅教材自主探究公民的经济权利主要包括哪些? 财产权 2.继承权3.劳动权4,休息权5.物质帮助权 活动三: “读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。 活动四: “Flash欣赏”播放张老汉购买、使用、出租、出售拖拉机的动画。在此 基础上点拨学生总结公民依法享有财产所有权包括哪些权利?占有权、使 用权、收益权、处分权。并让学生在生活情境中体验、判断这四种具体权 利的使用。 过渡:通过上面的学习,我们了解了法律保护公民经济权利的基本内容。 公民享有的经济权利有很多,接下来我们将重点学习公民享有的一项经济 权利 财产继承权。 (二) 依法享有财产继承权。 活动一: “生活在线”展示:赵强的遗产之争材料。 “说一说”组织学生讨论:赵刚的哪些财产可以作为遗产?为什么? 理由:只有合法的个人财产才能作为遗产。 (1) 什么是继承权?什么是遗产? (2) 财产继承的方式有哪两种? (3) 继承遗产时应遵循什么样的原则? (4) 法定继承人的范围和顺序分别是怎样的? 赵强的养女赵娟、赵强的儿子及后妻的儿子、赵强的弟弟赵刚、赵强的后 妻、母亲都享有继承权 思考:他们继承的顺序有先后之分吗? 请思考:赵强有感于养女赵娟多年来对自己和母亲无微不至的照顾,于是 个性备课 立下遗嘱将两间私房留给了养女赵娟。这属于哪种继承方式? 活动二: “探究”展示刘某的材料,组织学生思考:刘某这份遗嘱合法吗?得出: 未成年人也依法享有财产继承权。 活动三:“认识升华”展示家住柳州市东环路的黄某的材料,启发学生思 考怎样对待财产问题? 活动四:“生活在线”展示教材上的材料,设疑:未成年人能炒股吗? 查一查:公民的民事行为能力分为哪几种? 活动五: “续写故事”15岁的中学生张某炒股失败后,事情可能会怎样发展呢…… 出谋划策:当15岁的中学生张某炒股失败后,张家是这么做的: 张某父母:要求证券交易所赔偿。 证券交易所:股票买卖,有赔有赚,风险自担,不能赔偿。 双方发生了争执,你说怎么办呢? 活动六: “模拟法庭”假如选择结局三,以大组为单位,模拟法庭进行法庭辩论与 庭审活动,由学生扮演法官、律师、书记员、张某父母(原告)某证券交 易所(被告)等角色,然后全班交流。 如果你是法官,本案你准备怎么判呢? 依据民法通则有关规定,张某属于限制民事行为能力人,他在未征得其 法定代理人(父母)的同意下私自提取家中存款进行炒股,是不合法的。 本院认为被告证券交易所应承担相应的民事法律责任:如停止侵害、 返还财产、赔偿损失…… 点拨知识点:当公民的合法财产权受到侵犯时怎么办? 三、收获平台: 由学生自主小结本节课的收获,老师总结学生的发言后寄予希望,让我们 珍惜财产所有权,依法维护自己的合法权利。 四、课堂练习: 高某与前妻生有一子一女,离婚后,子女与高某一起生活。1997年 高某与李某再婚,李某将她与前夫生的儿子带来一起生活。高某1999年 去世,未留遗嘱。 请问:1.按照有关继承法的规定,应是哪种方式继承? 2. 哪些人可以继承高某的遗产? 3. 遗产继承时应遵循哪些原则? 陈某有一子陈甲在外地工作,有一女陈乙与其生活,陈某之妻早逝。 陈某有3间私房、5万元存款、1辆摩托车,并持有1万股公司的股票, 他还借给朋友2万元。陈某立遗嘱时把3间私房全部留给女儿,其他财产 未处理。陈某死后,其著作出版后有稿费5000元。陈甲与陈乙为遗产发 生纠纷后,告到了法院,陈某一弟弟陈丙也提出继承要求。 请根据上述材料回答: (1)陈某有哪些遗产? (2)哪些人可以继承陈某的遗产? (3)陈丙在什么情况下可以继承陈某的遗产? (4)陈某的遗产应如何分配?