阅读课堂训练(3W4)生
《阅读课堂训练》一课时(3w2) 班级 姓名:学号: 一、课外文言文阅读 鄙成子返璧 后K成子为鲁聘 于晋,过卫,右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐,酒酣而送之以璧。 顾反,过而弗辞。其仆曰:“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢,今侯③漠过④而弗辞? ”后K成 子曰:“夫止而觞我,与我欢也。陈乐而不乐,告我忧也。酒酣而送我以璧,寄之我也。 若由是观之,卫其有乱乎!”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临,三举⑥ 而归。至,使人迎其妻子,隔宅而异之,分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之,曰: “夫智可以微谋、仁可以托财者,其后K成子之谓乎!”后K成子之观右宰谷臣也,深矣妙矣。 不观其事而观其志,可谓能观人矣。(选自《吕氏春秋》) 【注释】①聘:出使。②乐:乐器。③侯:何。④藻(xie)过:重新经过。⑤倍:通 “背”,离开。⑥举:举哀。 1. 用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分) 倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。 2. 解释下列句中加点的词。(4分) (1)所乐而不乐()(2)回者右宰谷臣之觞吾子也甚欢() (3)酒酣而送我以璧()(4)使人迎其素于() 3. 用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 若由是观之,卫其有乱乎! 4. 文章引用孔子的话有什么作用? (4分) 二、文学作品阅读 集中营的课堂 ① 纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹 兵来到学校,大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?“说完, 他们便涌上来,将沙宁据到了车上。 ② 孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。赛 夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着…… ③ 第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后 大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营。谢达很坚强,始终咬定手雷是捡 来的,纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎 能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着。 ④ 这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一 看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙 宁伤得太重,一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死, 便给她医治。沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。她有些激动,想问谢达怎么进来的。可 她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。“沙 宁一怔…… ⑤ 沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找 到破绽。另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候,孩子们却很安静。 为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好,除了给 他上课,有时还教他画画…… ⑥ 这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳 光下……一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门 外。每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。 ⑦ 这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就 在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒 下,然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要 给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥。 ⑧ 四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧 毁的消息。如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会有成千上万盟军士兵中毒 而亡。半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被 披露出来。 ⑨ 原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了。 焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开。便想 出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里, 她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢? 就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死 的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯 定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图…… ⑩ 谢达消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那 个集中营的课堂里,上的是这世界上最感人的一课。 (选自《情感读本•道德篇》,有删改) 1.根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格。 地点 情节 主要事件 学校 开端 看见沙宁老师被捕。 集中营门口 发展 集中营门口 高潮 2.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。 3. 联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。 (1)赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着 (2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。“沙宁一怔, 4. “集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。