阅读课堂训练（3W4）生

阅读课堂训练一课时（3w2） 班级 姓名学号 一、课外文言文阅读 鄙成子返璧 后K成子为鲁聘于晋，过卫，右宰谷臣止而觞之。陈乐②而不乐，酒酣而送之以璧。 顾反，过而弗辞。其仆曰“向者右宰谷臣之觞吾子也甚欢，今侯③漠过④而弗辞 ”后K成 子曰“夫止而觞我，与我欢也。陈乐而不乐，告我忧也。酒酣而送我以璧，寄之我也。 若由是观之，卫其有乱乎”倍⑤卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。还车而临，三举⑥ 而归。至，使人迎其妻子，隔宅而异之，分禄而食之。其子长而反其璧。孔子闻之，曰 “夫智可以微谋、仁可以托财者，其后K成子之谓乎”后K成子之观右宰谷臣也，深矣妙矣。 不观其事而观其志，可谓能观人矣。（选自吕氏春秋） 【注释】①聘出使。②乐乐器。③侯何。④藻（xie）过重新经过。⑤倍通 “背”，离开。⑥举举哀。 1. 用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分） 倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。 2. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）所乐而不乐（）（2）回者右宰谷臣之觞吾子也甚欢（） （3）酒酣而送我以璧（）（4）使人迎其素于（） 3. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 若由是观之，卫其有乱乎 4. 文章引用孔子的话有什么作用 （4分） 二、文学作品阅读 集中营的课堂 ① 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹 兵来到学校，大声地对她说“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候说完, 他们便涌上来，将沙宁据到了车上。 ② 孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛 夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着 ③ 第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后 大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡 来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎 能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。 ④ 这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一 看，这不是沙宁老师吗他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙 宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死, 便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可 她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说“沙宁老师，我来上课。沙 宁一怔 ⑤ 沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找 到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。 为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给 他上课，有时还教他画画 ⑥ 这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳 光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门 外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 ⑦ 这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就 在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒 下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要 给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。 ⑧ 四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧 毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒 而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被 披露出来。 ⑨ 原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。 焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想 出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里， 她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢 就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死 的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯 定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图 ⑩ 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那 个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。 （选自情感读本道德篇，有删改） 1.根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。 地点 情节 主要事件 学校 开端 看见沙宁老师被捕。 集中营门口 发展 集中营门口 高潮 2.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。 3. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着 2聪明的谢达急忙小声地对沙宁说“沙宁老师，我来上课。沙宁一怔， 4. “集中营的课堂”有什么深刻含义文章以此为标题有什么作用请作简要分析。