音乐的美(优美与壮美)教学设计
音乐的美(优美与壮美)教学设计 课型:鉴赏课 课时:一课时 授课教师:章有芳 授课对象:高一年级学生 教学内容: 《少女的祈祷》、《夜曲》 《好汉歌》、《中华人民共和国国歌》 教学目标: 1. 学生能够积极参与音乐鉴赏活动,努力感受,正确判断、区别优美与壮美两种不同审美范畴 的音乐作品。大胆发表自己的见解。 2. 学生能够通过体验、感受、比较、交流的音乐活动认识音乐的优美与壮美。 3. 学生能够正确判断、区别音乐的优美与壮美的特点,简述优美、壮美的概念及内涵,初步 具有对音乐的比较、归纳、总结能力。 教材分析: 《中华人民共和国国歌》: 《义勇军进行曲》的创作背景:此歌作于1935年,是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱 曲前,也因受敌人迫害即将离国,在去日本前写成初稿,到日本后不久就把歌谱完成寄回。 这首歌在影片中一唱出,立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过 巨大的鼓舞作用,唱出了人民的心声。“起来!起来! ”这呼声不仅是前辈昨天战斗的号 角,也是今天我们每一位同学身负重任走向未来。 《夜曲》 是肖邦二十一首夜曲中创作最早的作品。它以浪漫主义的艺术风格,描绘大自然的美景, 倾诉着作者心灵的话语。全曲共三个主题材料,大体由三部分组成。第一部分行板速度呈 示主题一,音乐温柔、甜美,像一首赞美静夜的歌,又宛如爱的倾诉。这一主题在整个乐 曲中反复了三次,情绪连贯,但是旋律的装饰性变化很大,具有较大的即兴色彩,在主 题二中即兴性有所减弱,但速度变化加强。接着,再现主题一,即兴性又有所增强,乐句 的装饰性又有所增强,整个乐句的装饰性变化使旋律成为斩不断的情丝,诉说着内心的甜 蜜和辛酸。主题一,主题二重复一次之后,出现主题三,形成临近曲终的气氛。当主题 三变化重复一次后,出现热情的华彩段落。最后,乐曲在安谧、宁静的气氛中结束。 教学重点: 感受、理解《夜曲》、《中华人民共和国国歌》优美、壮美的音乐特征 教学难点: 学生能用比较的方法、从音乐的角度分析优美、壮美的音乐作品的艺术特征 教学方法: 体验性音乐教学方法: 演示法:观看视频《肖邦介绍》 实践性音乐教学法: 练习法:歌唱音乐主题 分析、归纳、总结音乐的优美与壮美 聆听法:聆听优美、壮美的音乐作品 语言性音乐教学方法: 讲授法:教师讲解 谈话法:教师结合教学内容启发式的提问,指导性地与学生谈话; 讨论法:师生共同分析音乐 教学用具: 电脑、组合音响、钢琴 教学过程: 从视觉和听觉去感受、理解音乐的美中的优美以及壮美的含义和特点 板书设计: 音乐的美(优美与壮美) 欣赏曲目:〈少女的祈祷〉优美音乐的特点: 〈义勇军进行曲〉壮美音乐的特点: 〈夜曲〉 〈好汉歌〉