【精品】七年级下册语文复习资料
七年级下册语文复习资料 文学常识 1. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》散文集第2卷)。 2. 《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金(1799-1837)俄国 诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。 3. 《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石,是改革家、文学家, 唐宋八大家之一。 4. 唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 5. 《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。 6. 都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有《最后一课》《柏林之围》。 7. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》(《四部丛刊》本)卷二五。 这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 8. 《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先(1924-1986),我国研制和发展核武 器的重要技术领导人,为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡 献。 9. 《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多(1899-1946),湖北 淆水人,诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。 10. 《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文集》第七卷。贝多芬(1770-1827), 德国作曲家。代表作有《园田交响曲》《命运交响曲》。 11. 《福楼拜家的星期天》选自《济南文艺》。莫泊桑,法国19世纪后期批判 现实主义短篇小说家,被称为短篇小说巨匠,代表作有中篇小说《项链》,短篇 小说集《羊脂球》等。 12. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六,题目是编者加的。《资治通鉴》 是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 司马光,字君实,北宋政治家、史学家。 13. 儒家经典,四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;五经指《易》、 《诗》、《书》、《礼》、《春秋》。 古今字与通假字 1. 扳仲永环谒于邑人。[扳(pan)]通”攀“,牵,弓I。 2. 对镜帖花黄。[帖]通“贴“。 3. 出门看火伴。[火]通“伙“。 4. 孤岂欲卿治经为博士邪。[邪]通“耶“,可以译为“呢“。 文言文词语解释 《伤仲永》 1. 世隶耕。[隶]属于。 2. 未尝识书具。[尝]曾经。 3. 父异焉。[异焉]对此(感到)诧异;异,把当作奇异。 4. 其诗以养父母、收族为意。[收]聚、团结。 5. 自是指物作诗立就。[自是]从此。[立就]立刻完成。 6. 其文理皆有可观者。[文理]文采和道理。 7. 稍稍宾客其父。[稍稍]渐渐。滨客]把当作宾客对待。 8. 或以钱币乞之。[乞]求取,意思是花钱求仲永题诗。 9. 父利其然也。[利]把当作图利的手段。 10. 仲永环谒与邑人。[扳]通”攀“,牵,弓I。[环]四处。[谒]拜访。 11. 不能称前时之闻。[称]相当。 12. 曰:“泯然众人矣。“[泯然]完全。指原有的特点完全消失了。 13. 贤于材人远矣。[贤]胜过、超过。 《木兰诗》 14. 惟闻女叹息。 15. 愿为市鞍马。 16. 旦辞爷娘去。 17. 万里赴戎机。 18. 关山度若飞。 19. 朔气传金柝。 20. 策勋十二转。 21. 赏赐百千强。 22. 出郭相扶将。 23. 对镜帖花黄。 24. 雄兔脚扑朔, [惟]只。 [市]买。 [旦]早晨。 [戎机]战争。 [度]过。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。 [策勋]记功。 [强]有余。 [郭]外城。 [帖]通“贴“。 雌兔眼迷离。[扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。 25. 安能辨我是雄雌?[安]怎么。 《孙权劝学》 26. 孤岂欲卿治经为博士邪![岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词,可语 译为“呢 27. 但当涉猎。[涉猎]粗略地阅读。 28. 见往事耳。[见]了解。[往事]指历史。 29. 蒙乃始就学。[乃]于是,就。 30. 及鲁肃过寻阳。[及]等到。 31. 非复吴下阿蒙。[非复]不再是。 32. 即更刮目相待。[更]重新。 33. 大兄何见事之晚乎![见事]认清事物。 文言文句子解释 《伤仲永》 1. 世隶耕。译文:世代耕田为业。 2. 父异焉。译文:(他的)父亲对此(感到)诧异。 3. 其诗以养父母、收族为意。译文:那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。 4. 其文理皆有可观者。译文:那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 5. 邑人奇之。译文:同乡的人对此感到很奇怪。 6. 稍稍宾客其父。译文:渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。 7. 父利其然也。译文:他的父亲把这样做当作图利的手段。 8. 日扳仲永环谒于邑人。译文:每天拉着仲永在同乡中四处拜访。 9. 不能称前时之闻。译文:不能跟以前的传闻相符。 10. 然众人矣。译文:完全地像普通人一样了。 11. 于才人远矣。译文:比有才能的人好多了。 12. 则其受之人者不至也。译文:那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。 13. 今夫(化)不受之人,固众人。译文:现在那些没有先天赋予的,本来是 普通人。 14. 得为众人而已耶?译文:还能够成为普通人吗? 《孙权劝学》 15. 蒙辞以军中多务。译文:吕蒙把军中事务繁多为推托的借口。 16. 孤岂欲卿治经为博士邪!译文:我哪里是想让你研究经典成为专门传授经 学的官员呢! 17. 卿言多务,孰若孤?译文:你说自己事务繁多,哪里比得上我呢? 18. 自以为大有所益。译文:自己把这样做当作很有好处的事情。 19. 士别三日,即更刮目相待。译文:读书人相隔了一段时间,应该重新用新 的眼光看待。 一从百草园到三味书屋 1长妈妈讲美女蛇的故事是什么叙述方法?对孩子、百草园、中心各有什么影 响? 插叙,对孩子新奇,刺激,使百草园富有神秘感,白草园是我的乐园 。2冬天的百草园捕鸟是否有趣?作者说“无趣”是为什么? 有趣,用不下雪的乐趣衬托有雪时的乐趣。 3 一连串的捕鸟动词表现了作者什么?对中心有什么作用? 喜爱百草园,高兴,兴奋,虽事隔三十年但忆忧心 4 ade在文中是什么修辞方法?有什么作用? 反复,表现作者告别时依依不舍的心情,怀恋。 5描写三味书屋和三味书屋内的摆设用的什么描写顺序? 空间顺序 6怪哉虫的事你怎么理解? 先生把一切于学习无关的视为旁门左道,不让学生分心,过去是好,但现在在一 定程度上压制了学生的求知欲。 7老师读书的动作说明了什么?如何理解? 说明对工作喜爱,是个宿儒,读书入神,也有一股淡淡的酸腐气息。 8题目“从百草园到三味书屋”说的是那两种变化? 空间和时间变化。 9分别用两件事(或两句话)概括对百草园和三味书屋表达留恋之情? 1.美女蛇的故事2画锈像的故事 10本文中用了很多对比手法,请列举三种,并说明好处和作用。 1闰土父亲捕鸟与我捕鸟作对比 2下雪与不下雪作对比。 3长妈妈与先生作对比 4百草园与三味书屋作对比。 11三味书屋后面还有一个园,这与写百草园形成什么关系?对表现主题有什么 作