【精品】七年级下册语文复习资料

七年级下册语文复习资料 文学常识 1. 从百草园到三味书屋选自朝花夕拾鲁迅全集散文集第2卷。 2. 假如生活欺骗了你选自普希金诗集作者普希金1799-1837俄国 诗人。著名诗作有自由颂、致大海、致恰达耶夫等。 3. 伤仲永选自临川先生文集作者王安石。王安石，是改革家、文学家， 唐宋八大家之一。 4. 唐宋八大家韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 5. 黄河颂选自诗组黄河大合唱第二部黄河颂。 6. 都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有最后一课柏林之围。 7. 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集四部丛刊本卷二五。 这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 8. 邓稼先选自人民日报邓稼先1924-1986,我国研制和发展核武 器的重要技术领导人，为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡 献。 9. 闻一多先生的说和做选自人民日报。闻一多1899-1946,湖北 淆水人，诗人、学者、民主战士。著作收在闻一多全集中。 10. 音乐巨人贝多芬选自中国现代散文集第七卷。贝多芬1770-1827, 德国作曲家。代表作有园田交响曲命运交响曲。 11. 福楼拜家的星期天选自济南文艺。莫泊桑，法国19世纪后期批判 现实主义短篇小说家，被称为短篇小说巨匠，代表作有中篇小说项链，短篇 小说集羊脂球等。 12. 孙权劝学选自资治通鉴卷六十六，题目是编者加的。资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 13. 儒家经典，四书指论语、孟子、大学、中庸；五经指易、 诗、书、礼、春秋。 古今字与通假字 1. 扳仲永环谒于邑人。［扳pan］通”攀，牵，弓I。 2. 对镜帖花黄。［帖］通贴。 3. 出门看火伴。［火］通伙。 4. 孤岂欲卿治经为博士邪。［邪］通耶，可以译为呢。 文言文词语解释 伤仲永 1. 世隶耕。［隶］属于。 2. 未尝识书具。［尝］曾经。 3. 父异焉。［异焉］对此感到诧异；异，把......当作奇异。 4. 其诗以养父母、收族为意。［收］聚、团结。 5. 自是指物作诗立就。［自是］从此。［立就］立刻完成。 6. 其文理皆有可观者。［文理］文采和道理。 7. 稍稍宾客其父。［稍稍］渐渐。滨客］把......当作宾客对待。 8. 或以钱币乞之。［乞］求取，意思是花钱求仲永题诗。 9. 父利其然也。［利］把......当作图利的手段。 10. 仲永环谒与邑人。［扳］通”攀，牵，弓I。［环］四处。［谒］拜访。 11. 不能称前时之闻。［称］相当。 12. 曰泯然众人矣。［泯然］完全。指原有的特点完全消失了。 13. 贤于材人远矣。［贤］胜过、超过。 木兰诗 14. 惟闻女叹息。 15. 愿为市鞍马。 16. 旦辞爷娘去。 17. 万里赴戎机。 18. 关山度若飞。 19. 朔气传金柝。 20. 策勋十二转。 21. 赏赐百千强。 22. 出郭相扶将。 23. 对镜帖花黄。 24. 雄兔脚扑朔, ［惟］只。 ［市］买。 ［旦］早晨。 ［戎机］战争。 ［度］过。 ［金柝］古时军中守夜打更用的器具。 ［策勋］记功。 ［强］有余。 ［郭］外城。 ［帖］通贴。 雌兔眼迷离。［扑朔］动弹。［迷离］眯着眼。 25. 安能辨我是雄雌［安］怎么。 孙权劝学 26. 孤岂欲卿治经为博士邪［岂］哪里。［治经］研究儒家经典。［邪］语气词，可语 译为呢 27. 但当涉猎。［涉猎］粗略地阅读。 28. 见往事耳。［见］了解。［往事］指历史。 29. 蒙乃始就学。［乃］于是，就。 30. 及鲁肃过寻阳。［及］等到。 31. 非复吴下阿蒙。［非复］不再是。 32. 即更刮目相待。［更］重新。 33. 大兄何见事之晚乎［见事］认清事物。 文言文句子解释 伤仲永 1. 世隶耕。译文世代耕田为业。 2. 父异焉。译文（他的）父亲对此（感到）诧异。 3. 其诗以养父母、收族为意。译文那首诗把赡养父母、团结族人作为内容。 4. 其文理皆有可观者。译文那些诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 5. 邑人奇之。译文同乡的人对此感到很奇怪。 6. 稍稍宾客其父。译文渐渐地同乡把他的父亲当作宾客对待。 7. 父利其然也。译文他的父亲把这样做当作图利的手段。 8. 日扳仲永环谒于邑人。译文每天拉着仲永在同乡中四处拜访。 9. 不能称前时之闻。译文不能跟以前的传闻相符。 10. 然众人矣。译文完全地像普通人一样了。 11. 于才人远矣。译文比有才能的人好多了。 12. 则其受之人者不至也。译文那么是他从别人那里得到的没有达到的要求。 13. 今夫（化）不受之人，固众人。译文现在那些没有先天赋予的，本来是 普通人。 14. 得为众人而已耶译文还能够成为普通人吗 孙权劝学 15. 蒙辞以军中多务。译文吕蒙把军中事务繁多为推托的借口。 16. 孤岂欲卿治经为博士邪译文我哪里是想让你研究经典成为专门传授经 学的官员呢 17. 卿言多务，孰若孤译文你说自己事务繁多，哪里比得上我呢 18. 自以为大有所益。译文自己把这样做当作很有好处的事情。 19. 士别三日，即更刮目相待。译文读书人相隔了一段时间，应该重新用新 的眼光看待。 一从百草园到三味书屋 1长妈妈讲美女蛇的故事是什么叙述方法对孩子、百草园、中心各有什么影 响 插叙，对孩子新奇，刺激，使百草园富有神秘感，白草园是我的乐园 。2冬天的百草园捕鸟是否有趣作者说“无趣”是为什么 有趣，用不下雪的乐趣衬托有雪时的乐趣。 3 一连串的捕鸟动词表现了作者什么对中心有什么作用 喜爱百草园，高兴，兴奋，虽事隔三十年但忆忧心 4 ade在文中是什么修辞方法有什么作用 反复，表现作者告别时依依不舍的心情，怀恋。 5描写三味书屋和三味书屋内的摆设用的什么描写顺序 空间顺序 6怪哉虫的事你怎么理解 先生把一切于学习无关的视为旁门左道，不让学生分心，过去是好，但现在在一 定程度上压制了学生的求知欲。 7老师读书的动作说明了什么如何理解 说明对工作喜爱，是个宿儒，读书入神，也有一股淡淡的酸腐气息。 8题目“从百草园到三味书屋”说的是那两种变化 空间和时间变化。 9分别用两件事（或两句话）概括对百草园和三味书屋表达留恋之情 1.美女蛇的故事2画锈像的故事 10本文中用了很多对比手法，请列举三种，并说明好处和作用。 1闰土父亲捕鸟与我捕鸟作对比 2下雪与不下雪作对比。 3长妈妈与先生作对比 4百草园与三味书屋作对比。 11三味书屋后面还有一个园，这与写百草园形成什么关系对表现主题有什么 作