2021年一年级数学第5课时加法
第3单元1〜5的认识和加减法 第5课时加法 【教学内容】:教材P24 【教学目标】: 1. 知识目标 使学生初步了解加法的含义,认识加号和等号,能正确读出加法 算式。 2. 功底目标 学会加法的计算方法,能熟练口算得 数是5以内的加法。 3. 情感目标 养成认真计算的良好习惯。 【教学重点】:掌握对自己合适、喜欢的计算方法。 【教学难点】:掌握对自己合适、喜欢的计算方法。 【教学准备】:小棒、三角形和圆片。 【教学过程】: 复习准备 1. 在桌上依次摆出2根小棒,3个三角形,5个圆片。边摆边说 一说用数字几表示,并在学具下面书写。 2. 将摆好的三个三角形分成两堆,再把5个圆片分成两堆,同桌 之间互相说一说3和5的 组成。 二、探究新知 1. 引导学生观察,初步感知加法的含义。 出示主题图,让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直 观感受和体验,再全班交流。 师引导说:把3个红气球和1个绿气球放在一块儿,左手和右手放 到一起就是“合起来”的意思。(反复说几次)让学生体会到把 两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们 合起来有几在数学上要用加法计算, 2. 学习加法算式 在数学上要求一共有几个气球,就是要把数字3和1合起来, 用符号“+”表示。 板书:3 + 1 = 4 加号等号 怎样写加法算式呢?教师演示,让学生在算术本上写下规范的 写法。再次强调说明:把3和1合起来,要用加法计算。强调:加 号前面的3表示什么?加号后面的1呢? 4又表示什么?学生读算 式。 3. 结合第24页的气球图,进行动手操作加深体验加法的含义。 4. 发散联想,进一步理解加法的含义。 教师启发、引导,让学生说说生活中能用加法算式表示的事例。 并会口头列加法算式表示。 三、巩固发展 1.第24页做一做。要求一边看一边说过程。 2.第28页练习五的第1题。先观察图片,以小组为单位说明图 意,然后在方框里填得数。 四、总结延伸 通过这节课的学习你学会了什么?印象最深的是什么? 【板书设计】: 【作业设计】: 【课后小结]: