2021年一年级数学第5课时加法

第3单元1〜5的认识和加减法 第5课时加法 【教学内容】教材P24 【教学目标】 1. 知识目标 使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法 算式。 2. 功底目标 学会加法的计算方法，能熟练口算得 数是5以内的加法。 3. 情感目标 养成认真计算的良好习惯。 【教学重点】掌握对自己合适、喜欢的计算方法。 【教学难点】掌握对自己合适、喜欢的计算方法。 【教学准备】小棒、三角形和圆片。 【教学过程】 复习准备 1. 在桌上依次摆出2根小棒，3个三角形，5个圆片。边摆边说 一说用数字几表示，并在学具下面书写。 2. 将摆好的三个三角形分成两堆，再把5个圆片分成两堆，同桌 之间互相说一说3和5的 组成。 二、探究新知 1. 引导学生观察，初步感知加法的含义。 出示主题图，让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直 观感受和体验，再全班交流。 师引导说把3个红气球和1个绿气球放在一块儿，左手和右手放 到一起就是“合起来”的意思。（反复说几次）让学生体会到把 两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们 合起来有几在数学上要用加法计算， 2. 学习加法算式 在数学上要求一共有几个气球，就是要把数字3和1合起来, 用符号”表示。 板书3 1 4 加号等号 怎样写加法算式呢教师演示，让学生在算术本上写下规范的 写法。再次强调说明把3和1合起来，要用加法计算。强调加 号前面的3表示什么加号后面的1呢 4又表示什么学生读算 式。 3. 结合第24页的气球图，进行动手操作加深体验加法的含义。 4. 发散联想，进一步理解加法的含义。 教师启发、引导，让学生说说生活中能用加法算式表示的事例。 并会口头列加法算式表示。 三、巩固发展 1.第24页做一做。要求一边看一边说过程。 2.第28页练习五的第1题。先观察图片，以小组为单位说明图 意，然后在方框里填得数。 四、总结延伸 通过这节课的学习你学会了什么印象最深的是什么 【板书设计】 【作业设计】 【课后小结］