[精品]中考语文病句答题指导
的关键。该句在修改时应该删掉“否”,该为:诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是刘备能建 功立业的关键。 例3.下列句子中,没有语病的一项是() A. 能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 B. 近几年,王芳几乎没有不忘搜集整理民歌,所以积累了大量资料。 C. 睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 D. 国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 本题A项中属于肯定、否定的双方面和单方面搭配不当,可改为:根治网吧“顽症”,是 保证青少年健康成长的条件之一。B项中“没有不”双重否定表示肯定,而“没有不忘”即为 误用了否定词。C项“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应去掉,否则意思完全相反,所 以本题正确答案是Do 中考语文病句答题诀窍分析(二) 一. 注意关联词的前后搭配。 在涉及到复句的病句中,我们要注意它们的关联词,考虑关联词搭配是否恰当,关联词有无放错位 置,语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种,如果句子中使用了必须配对使用的关 联词就要注意它们的搭配是否恰当,看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句,则要留心两 个分句的语序是否合理,看有无语序不当的语病。 例1:想象不是对诗人的创作是一种必要,而且对于读者的欣赏也是一种必要。 例2:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(92年高考试题) 分析:例1是一个递进关系的复句,应用“不但……而且……”,而“不是”应与“而是”搭配, 例句就犯了张冠李戴的毛病了。 例2 “无论”是表示无条件的关联词,后面不能动并列性的词组,只能带选择性的词组,例句中 “和”应为“还是”。 能力提升: 1. 只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅提高。 2. 既然你来了,我也该走了。 3, 应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。 4. 不管气候条件和地理条件都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。 5. “管住自己”,不仅是良好精神面貌的体现,更是日常行为规范的要求。 6. 在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。 中考语文病句答题诀窍分析(一) 一、看到介词,关注成分的完整性 介词使用不当,极易造成成分残缺的语病。例如:在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的 面纱。修改时直接删去介词“在”,主语就明确清晰了。 例1.下列句子有语病的一项是() A. 我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。 B. 大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。 C. 通过这次旅游,使我获得了不少收获。 D. 连战、宋楚瑜对大陆的访问,在台湾引起了巨大反响。 本题正确答案是C,介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语,使原来 的主语变为状语,整个句子没有主语。修改时去掉其中一个介词即可。 二、看到动词,关注搭配的合理性 同学们在做“语病”这道题时,一看到句子中的动词,就应该有意识地思考:该动词能不 能带宾语,能带什么样的宾语,它和主语、宾语或修饰语能否进行合理性搭配。例如:这样做 会拖延培养人才的质量。此句中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖 延时间”或“影响质量”。 例2.下列句子没有语病的一项是() A. 我国棉花的生产,过去不能自给。 B. 我们应该纪念三八节的到来。 C. 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 D. 他那认真钻研的精神,值得我们每个同学学习。 本题中A项,不能自给的是“棉花”而不是“生产” ;B项,“纪念”的只能是“三八节” 而不是“到来” ;C项,“养活”的只能是人,不能是“生活”,所以本题正确答案是D。 三、看到否定词,关注表达的清晰性 句子表达的意思是“肯定”还是“否定”是常见的一个语病考点。审读时一定要注意含有 否定意味的这类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如:在激烈的市场竞争中, 我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。此句前面已用了 “缺乏”这一表否定意义的词 语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。一个句子如果出现肯定或否定语气的两面词,如: 能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣等等,就应分析该句是否存在“两面与一面”或“一 面与两面”前后不搭配的语病。例如:诸葛亮超人的智慧,过人的胆识,是刘备能否建功立业 3, 对于那些无视交通规则的人,难道不应该不受到责备吗? 4. 我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。 5. 近年来经济的发展,谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 四. 注意句中的介词。 介词的运用上,极易出现语病。这类句子常有两部分组成,一部分由介词短语做状语,另一部分 有正常的句子主干,命题者就常在这里设陷阱,给两个部分都加上介词,使句子的主语隐藏了起来, 造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以,这时仍要留心读句子,尤其有 上下文的句子,准确把握句子的真正主语后,才把多余的介词删去。 例:通过初中三年的学习,使我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理。(2004年广东湛江 中考试题) 分析:介词“通过……”,“使……”与后面的短语组成介宾短语,使原来的主语变为状语,整个 句子没有主语。应该去掉其中一个介词。 能力提升: 1. 当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。 2. 通过医生的精心治疗,使她很快恢复了健康。 3. 在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 4. 经过老师和同学的帮助,才使他打开思路,掌握了解题方法,成绩有了明显提高。 5. 从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。 五. 注意并列短语的搭配、语序情况。 这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况,命题者常设置搭配不当或语序不当的 语病。若由动词性并列短语作谓语时,就要注意语序是否合乎逻辑;此外就要留心它们是否都能与前 面或后面的中心语搭配。 例1:我们要及时解决并发现学习中存在的问题。(2004年长沙中考试题) 例2:同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 分析:例1句中先“解决”再“发现”不合逻辑,属于语序不当的语病。应改为“及时发现并解 决“。 二. 注意出现“禁止““防止“类词的句子。 有些词语,如“禁止” “防止” “忌”“避免”等词语,本身就有“设法阻止”的意思,命题者 常增设否定词,造成句意相反,形成语病。在做题时一定要先审清题意,弄清本意是推行什么,还是 阻止什么,再确定否定词的去留。 例:为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。(2003 年 北京海淀区中考试题) 分析:例句中本意是“阻止非典的反弹”,若再加否定词,“防止”和“不再”形成双重否定句, 表示肯定,恰与原意相反,成为语病。应去掉“不”。 能力提升: 1. 睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 2. 一些家长没有意识到这是一种病,而采用简