提高法学本科毕业论文质量的思考
提高法学本科毕业论文质量的思考 解玉娟 (海南大学法学院) 摘要;冃前法学本科毕业论文的写作普遍存在选题不当,论文结构不合理,文献收集和整 理不到位,格式不规范和内容缺乏创新性等问题。这些问题的出现即有客观方面的原因,也有 学生和指导教师主观方面的原因。为此,应合理安排毕业论文的写作进程,加强对学生论文写 作能力的培养,严格毕业论文指导工作的过程管理,强化毕业论文质量的监督机制,确保毕业 论文的教学环节的高效有序地进行。 关键词:法学本科;毕业论文;质量问题;对策研究 法学本科学生撰写毕业论文,是本科教学计划的一个重要环节,是一项实践性和系统性很 强的工作。它是对学生本科期间对法学基本理论和基本技能掌握情况、综合素质和教学效果的 全而检验,同时也是本科生从事科学研究的最初尝试。当前,法学本科的毕业论文的质量下降, 无法达到毕业论文工作的教学冃标。本文结合笔者从事法学本科专业教学和毕业论文指导的经 历,对法学本科毕业论文写作中存在的问题进行初步的分析和探讨,以有助于提高木科毕业论 文的教学管理水平和教学质量。 一、法学本科毕业论文写作存在的主要问题 (一)选题不当 选题是毕业论文写作成功的关键一环,它直接决定着毕业论文的质量。H前法学本科学生 毕业论文的 选题存在以下问题: 1. 选题偏大。比如“论民法的基本原则”,这个题冃过大,而本科毕业论文的篇幅有限, 不能充分的 展开论述,面面俱到、蜻蜓点水,很难写出一篇好论文。 2. 选题太过陈I口,缺乏新颖性。比如,“悬赏广告的性质探析”、“浅析监护权的性质”等。 这些题冃在学术界已形成了固定的观点,学生在写作过程中只是照搬他人的观点和结论,没有 创新性,不能达到毕业论文写作的冃的。 3. 选题太过集中,缺乏挑战性。学生的选题总是集中在为数不多的常见问题,选择的视 野不够开阔,对学术界正在热议的焦点问题却不够关注,缺乏挑战新课题的勇气。 (二)论文的结构不合理 在毕业论文的题冃选定Z后,学生应围绕论文的题冃构思论文的结构。作为前期的准备T- 作,就耍求学生阅读相关书籍,查阅相关文献资料,拟岀论文的写作提纲。论文的提纲是保证 论文较高质量的乂一重要环节。有些学生不重视论文提纲的写作,或是忽视了这一环节,或是 信手拈来,随意而为,导致论文的结构不合理,各部分内容缺乏关联性和逻辑性。应该论述的 内容没有论述,与主题无关的内容却成了论文的重点。同时,论文的内容的篇幅也不均衡。 (三)文献资料的收集和整理不到位 撰写学术论文,首先耍具备与题冃有关的基础知识,这就需要通过文献资料的收集和整理 来完成。充足的文献资料是写好一篇毕业论文的前提。而很多同学不重视这一环节的丁•作,导 致论文质量下降。有些同学仅凭一两篇论文或一两本教材就完成了论文的写作,出现严重的抄 袭、作假的现象也就不奇怪了。有些同学收集到了充足的资料,却不会整理利用,东拼西凑, 毕业论文俨然成为他人论文的“拼盘”。有些同学而对堆积如山的资料不会取舍,良莠不分, 引用了错误的观点和理论,影响了自己毕业论文的质量。 (四)论文的格式不规范 很多学生不重视毕业论文的写作规范,文章层次不清,标题混乱,引用的内容不加注释或 者注释不规范,文章的末尾不列参考文献,甚至缺少冃录、摘要、关键词等结构耍素。这些直 接反映出学生的毕业论文的写作态度不够认真端正。 (五)论文的内容缺乏创新性 论文内容的创新有两种途径:一是依据现有的研究成果,得出自己的新的结论;二是使用 新的研究方法卬证现有的结论。有些学生写作毕业论文只是在引用別人的文献,简单重复别人 的观点,人云亦云,老生常谈,缺乏创新精神。 二、出现上述问题的原因分析 (-)就业压力分散了学生写作毕业论文的精力 本科毕业论文开题一般安排在第七学期期末,写作时间在第八学期,这与毕业生找工作形 成很大的冲突。近年来,由于高校扩招,本科生的就业压力越来越大,学生投入了很多的时间 和精力忙于找T作。经常岀入人才交流市场,参加各类招聘会,应对齐种资格考试和而试,无 暇顾及毕业论文的写作,这直接影响了毕业论文的进度和质量。 (二)学生主观方面的原因 1. 学生理论储备不足,写作论文力不从心 许多同学平时学习不够认真,基础理论知识不扎实,对所学知识只是死记硬背、应付考试, 没有深刻领会法学理论的内涵,缺乏深层次的独立思考。理论基础不深厚,论文的内容就很贫 乏,论述起来就不会很深刻,也不会提出对本学科的发展具有推动作用的学术论题,毕业论文 的独创性和学术价值就会大打折扣。 2. 学生对写作毕业论文的重要性认识不足 许多学生认为,毕业论文只不过是获得学位的一种必经形式Wl2,加Z用人单位在选聘毕 业生时,也很少考察毕业论文的质量,学生由此认为毕业论文对就业影响不大,所以学生对协 作毕业论文的重要性认识不足,甚至有少数学生抱着侥幸心理,抄袭、拼凑或在网上购买论文 蒙混过关,无形Z中放松了对毕业论文的要求。 (三)毕业论文的教学过程疏于管理 本科学生毕业论文的教学过程是一项循序渐进的系统工程,冃前,我国高等学校对本科毕 业论文教学的管理与规范还存在着较多问题,没有形成完备、有效的管理机制來确保毕业论文 教学的质量。具体表现为: 1. 指导教师责任心不强,疏于检查和监督。 毕业论文的写作过程的顺利进行,需耍指导教师尽职尽责,加强监督和指导。但是,有的 指导教师责任心不强,轻视毕业论文的教学环节,在论文指导过程中对学生采取放任自流的态 度,师生互动交流少。没有从选题、收集资料、撰写文献综述、开题、撰写初稿、中期检查到 修改定稿,层层把关。对学生交来的初稿,缺少反复修改过程,有的甚至直接定稿,导致毕业 论文的质量无法达到教学要求。 2. 毕业论文评阅与答辩流于形式 毕业论文的评阅与答辩是毕业论文教学过程的重耍环节,也是提高毕业论文质量的重耍举 措。论文评阅的一般程序是,先由指导教师做出意见,然后再有相关学科的教师评阅,给出评 阅意见。冃前存在的问题是,有的指导教师的意见过于简单,千篇一律,没有针对性。评阅教 师走过场,没有仔细阅读论文,评阅意见无的放矢,有的学校甚至省去了评阅的环节。至于答 辩更是流于形式,答辩教师事先没有仔细阅读答辩学生的论文,答辩时提问存在随意性,对于 学生的回答不置可否,甚至答辩时间也不能充分保证。 3•毕业论文的成绩评定过丁宽松,缺乏质量评价体系,使学生儿乎没有任何危机感和压 力去认真撰写毕业论文,论文的质量可想而知。 三、提高本科毕业论文写作质量的对策建议 (一)提前启动学生毕业论文工作,尽量避免与学生找工作的时间冲突 为了解决毕业论文工作时间与学生就业时间的冲突,笔者建议将毕业论文的主耍工作提前 进行。具体做法是:第七学期开学初,完成毕业论文的选题定题;期中,完成文献综述的写作 并正式开题;期末,完成毕业论文的初稿;第八学期主耍是修改定稿与组织答辩。这样就有效 地避开了毕业生找工作的时间。 (二)开设毕业论文写作的指导课程,提高学生毕业论文的写作技能 为了使学生了解毕业论文的工作程序,掌握毕业论文的写作耍求,笔者建议为学生开设 “毕业论文写作指导课”,由资深教授主