提高法学本科毕业论文质量的思考

提高法学本科毕业论文质量的思考 解玉娟 （海南大学法学院） 摘要；冃前法学本科毕业论文的写作普遍存在选题不当，论文结构不合理，文献收集和整 理不到位，格式不规范和内容缺乏创新性等问题。这些问题的出现即有客观方面的原因，也有 学生和指导教师主观方面的原因。为此，应合理安排毕业论文的写作进程，加强对学生论文写 作能力的培养，严格毕业论文指导工作的过程管理，强化毕业论文质量的监督机制，确保毕业 论文的教学环节的高效有序地进行。 关键词法学本科；毕业论文；质量问题；对策研究 法学本科学生撰写毕业论文，是本科教学计划的一个重要环节，是一项实践性和系统性很 强的工作。它是对学生本科期间对法学基本理论和基本技能掌握情况、综合素质和教学效果的 全而检验，同时也是本科生从事科学研究的最初尝试。当前，法学本科的毕业论文的质量下降, 无法达到毕业论文工作的教学冃标。本文结合笔者从事法学本科专业教学和毕业论文指导的经 历，对法学本科毕业论文写作中存在的问题进行初步的分析和探讨，以有助于提高木科毕业论 文的教学管理水平和教学质量。 一、法学本科毕业论文写作存在的主要问题 （一）选题不当 选题是毕业论文写作成功的关键一环，它直接决定着毕业论文的质量。H前法学本科学生 毕业论文的 选题存在以下问题 1. 选题偏大。比如“论民法的基本原则”，这个题冃过大，而本科毕业论文的篇幅有限， 不能充分的 展开论述，面面俱到、蜻蜓点水，很难写出一篇好论文。 2. 选题太过陈I口，缺乏新颖性。比如，“悬赏广告的性质探析”、“浅析监护权的性质”等。 这些题冃在学术界已形成了固定的观点，学生在写作过程中只是照搬他人的观点和结论，没有 创新性，不能达到毕业论文写作的冃的。 3. 选题太过集中，缺乏挑战性。学生的选题总是集中在为数不多的常见问题，选择的视 野不够开阔，对学术界正在热议的焦点问题却不够关注，缺乏挑战新课题的勇气。 （二）论文的结构不合理 在毕业论文的题冃选定Z后，学生应围绕论文的题冃构思论文的结构。作为前期的准备T- 作，就耍求学生阅读相关书籍，查阅相关文献资料，拟岀论文的写作提纲。论文的提纲是保证 论文较高质量的乂一重要环节。有些学生不重视论文提纲的写作，或是忽视了这一环节，或是 信手拈来，随意而为，导致论文的结构不合理，各部分内容缺乏关联性和逻辑性。应该论述的 内容没有论述，与主题无关的内容却成了论文的重点。同时，论文的内容的篇幅也不均衡。 （三）文献资料的收集和整理不到位 撰写学术论文，首先耍具备与题冃有关的基础知识，这就需要通过文献资料的收集和整理 来完成。充足的文献资料是写好一篇毕业论文的前提。而很多同学不重视这一环节的丁作，导 致论文质量下降。有些同学仅凭一两篇论文或一两本教材就完成了论文的写作，出现严重的抄 袭、作假的现象也就不奇怪了。有些同学收集到了充足的资料，却不会整理利用，东拼西凑， 毕业论文俨然成为他人论文的“拼盘”。有些同学而对堆积如山的资料不会取舍，良莠不分， 引用了错误的观点和理论，影响了自己毕业论文的质量。 （四）论文的格式不规范 很多学生不重视毕业论文的写作规范，文章层次不清，标题混乱，引用的内容不加注释或 者注释不规范，文章的末尾不列参考文献，甚至缺少冃录、摘要、关键词等结构耍素。这些直 接反映出学生的毕业论文的写作态度不够认真端正。 （五）论文的内容缺乏创新性 论文内容的创新有两种途径一是依据现有的研究成果，得出自己的新的结论；二是使用 新的研究方法卬证现有的结论。有些学生写作毕业论文只是在引用別人的文献，简单重复别人 的观点，人云亦云，老生常谈，缺乏创新精神。 二、出现上述问题的原因分析 （-）就业压力分散了学生写作毕业论文的精力 本科毕业论文开题一般安排在第七学期期末，写作时间在第八学期，这与毕业生找工作形 成很大的冲突。近年来，由于高校扩招，本科生的就业压力越来越大，学生投入了很多的时间 和精力忙于找T作。经常岀入人才交流市场，参加各类招聘会，应对齐种资格考试和而试，无 暇顾及毕业论文的写作，这直接影响了毕业论文的进度和质量。 （二）学生主观方面的原因 1. 学生理论储备不足，写作论文力不从心 许多同学平时学习不够认真，基础理论知识不扎实，对所学知识只是死记硬背、应付考试, 没有深刻领会法学理论的内涵，缺乏深层次的独立思考。理论基础不深厚，论文的内容就很贫 乏，论述起来就不会很深刻，也不会提出对本学科的发展具有推动作用的学术论题，毕业论文 的独创性和学术价值就会大打折扣。 2. 学生对写作毕业论文的重要性认识不足 许多学生认为，毕业论文只不过是获得学位的一种必经形式Wl2,加Z用人单位在选聘毕 业生时，也很少考察毕业论文的质量，学生由此认为毕业论文对就业影响不大，所以学生对协 作毕业论文的重要性认识不足，甚至有少数学生抱着侥幸心理，抄袭、拼凑或在网上购买论文 蒙混过关，无形Z中放松了对毕业论文的要求。 （三）毕业论文的教学过程疏于管理 本科学生毕业论文的教学过程是一项循序渐进的系统工程，冃前，我国高等学校对本科毕 业论文教学的管理与规范还存在着较多问题，没有形成完备、有效的管理机制來确保毕业论文 教学的质量。具体表现为 1. 指导教师责任心不强，疏于检查和监督。 毕业论文的写作过程的顺利进行，需耍指导教师尽职尽责，加强监督和指导。但是，有的 指导教师责任心不强，轻视毕业论文的教学环节，在论文指导过程中对学生采取放任自流的态 度，师生互动交流少。没有从选题、收集资料、撰写文献综述、开题、撰写初稿、中期检查到 修改定稿，层层把关。对学生交来的初稿，缺少反复修改过程，有的甚至直接定稿，导致毕业 论文的质量无法达到教学要求。 2. 毕业论文评阅与答辩流于形式 毕业论文的评阅与答辩是毕业论文教学过程的重耍环节，也是提高毕业论文质量的重耍举 措。论文评阅的一般程序是，先由指导教师做出意见，然后再有相关学科的教师评阅，给出评 阅意见。冃前存在的问题是，有的指导教师的意见过于简单，千篇一律，没有针对性。评阅教 师走过场，没有仔细阅读论文，评阅意见无的放矢，有的学校甚至省去了评阅的环节。至于答 辩更是流于形式，答辩教师事先没有仔细阅读答辩学生的论文，答辩时提问存在随意性，对于 学生的回答不置可否，甚至答辩时间也不能充分保证。 3毕业论文的成绩评定过丁宽松，缺乏质量评价体系，使学生儿乎没有任何危机感和压 力去认真撰写毕业论文，论文的质量可想而知。 三、提高本科毕业论文写作质量的对策建议 （一）提前启动学生毕业论文工作，尽量避免与学生找工作的时间冲突 为了解决毕业论文工作时间与学生就业时间的冲突，笔者建议将毕业论文的主耍工作提前 进行。具体做法是第七学期开学初，完成毕业论文的选题定题；期中，完成文献综述的写作 并正式开题；期末，完成毕业论文的初稿；第八学期主耍是修改定稿与组织答辩。这样就有效 地避开了毕业生找工作的时间。 （二）开设毕业论文写作的指导课程，提高学生毕业论文的写作技能 为了使学生了解毕业论文的工作程序，掌握毕业论文的写作耍求，笔者建议为学生开设 “毕业论文写作指导课”，由资深教授主